实习生以实习生身份进入公司，是否构成劳动关系，需根据实习生的身份、实习目的及实际工作情况综合判断，并非一概而论。以下从不同角度进行分析：
一、不构成劳动关系的情形
在校生勤工助学型实习：
- 身份特征：实习生为在校学生，利用业余时间进行实习。
- 实习目的：主要为了赚取生活费或积累实践经验，不以就业为目的。
- 法律关系：根据原劳动部《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》第12条，此类实习不视为就业，不建立劳动关系，而是形成民事劳务关系。双方的权利义务可根据约定及民事法律规范确定。
- 实例说明：如大学生在课余时间到餐厅做服务员、超市促销员等，这类实习主要是为了赚取生活费或积累实践经验，并不以就业为目的，故与用人单位之间不构成劳动关系。
教学实践型实习：
- 身份特征：实习生为在校学生，实习是学校教学计划的一部分。
- 实习目的：让学生将所学理论知识与实际工作相结合，提升实践能力。
- 法律关系：实习生仍受学校管理，与实习单位之间未建立起具有经济从属性和人身从属性的劳动关系。
- 实例说明：如医学院学生到医院进行临床实习、师范院校学生到学校进行教学实习等。在此类实习中，学生与实习单位之间不构成劳动关系。
二、构成劳动关系的情形
毕业生就业实习：
- 身份特征：实习生已毕业，具备劳动者资格。
- 实习目的：以就业为目的，参与企业工作。
- 法律关系：若实习生接受用人单位的全面管理，从事的工作是用人单位业务的组成部分，且用人单位为此支付报酬，则实习生与用人单位之间可能构成事实劳动关系。
- 实例说明：一名大学生毕业后，以实习生名义进入公司，被分配具体工作岗位，遵守公司考勤制度，领取劳动报酬，并按照公司要求完成日常工作任务。此时，实习生与用人单位之间的关系符合劳动关系的本质特征，应认定双方存在劳动关系。
特殊约定型实习：
- 身份特征：实习生可能为学生身份，但实习协议中明确约定双方为劳动关系。
- 实习目的：根据协议及实际情况，实习生与用人单位之间实际履行了劳动关系的本质特征（如管理、指挥、监督、报酬支付等）。
- 法律关系：即使实习生原本是学生身份，也可根据协议及实际情况认定其与公司存在劳动关系。
三、法律建议
- 对于实习生：在实习前，应明确自己的身份和实习目的，了解实习协议的内容，确保自己的权益得到保障。若实习目的为就业，且实际工作符合劳动关系的特征，应要求用人单位签订正式的劳动合同，并享受相应的劳动法保护。
- 对于用人单位：在招聘实习生时，应明确实习生的身份和实习目的，根据实际情况签订实习协议或劳动合同。若实习生符合劳动关系的特征，应依法与其建立劳动关系，并履行相应的义务。
总结：实习生以实习生身份进入公司是否构成劳动关系，需根据实习生的身份、实习目的及实际工作情况综合判断。在实际操作中，应根据具体情况进行综合分析和认定，以确保双方权益得到妥善保护。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。