针对您提出的“孩子不满12岁，偷窃未遂怎么处理”的问题，以下是我为您提供的详细解答：

一、法律层面的处理

1. 不负刑事责任：

   • 根据《中华人民共和国刑法》第十七条，不满十二周岁的未成年人实施任何危害社会的行为，包括盗窃未遂，均不负刑事责任。这是法律对未成年人的特殊保护，旨在避免过早地给他们贴上犯罪的标签，影响其未来的成长和发展。

2. 监护人责任：

   • 虽然孩子不负刑事责任，但根据《中华人民共和国民法典》第一千一百八十八条，其监护人（通常是父母）需要承担侵权责任。这意味着，如果孩子的偷窃未遂行为给被害人造成了财产损失，监护人需要负责赔偿。赔偿方式可能包括从孩子的财产中支付（如果有的话），或者由监护人自己承担。

3. 政府干预与矫治教育：

   • 在必要时，政府相关部门（如公安机关、教育部门等）可以依法对未成年人进行矫治教育，帮助其认识错误，改正行为。这种矫治教育可能包括心理辅导、行为训练、法制教育等，旨在引导孩子树立正确的价值观和道德观。

二、家庭层面的处理

1. 冷静沟通与教育引导：

   • 家长在发现孩子偷窃后，应保持冷静，避免立即责骂或惩罚。通过耐心、温和的沟通，了解孩子偷窃的动机和原因，如羡慕他人、寻求刺激、挑战权威等。然后，明确告诉孩子偷窃是错误的，侵犯了他人的财产权，并会带来严重的后果。

2. 承担后果与培养责任感：

   • 要求孩子归还偷来的物品（如果可能的话），并向失主道歉。如果物品损坏或无法归还，应让孩子用自己的零花钱或通过家务等方式赔偿。这一过程旨在让孩子明白做错事需要承担后果，从而培养其责任感。

3. 加强监管与关注需求：

   • 家长应加强对孩子日常行为的监管，特别是交友圈的选择，避免孩子与有不良行为的孩子接触。同时，关注孩子的物质和精神需求，及时回应和满足，减少因需求不满足而产生的偷窃动机。

4. 保护自尊心与鼓励正面行为：

   • 在处理过程中，注意保护孩子的自尊心，避免在公开场合批评或羞辱。同时，鼓励孩子参与正面活动，如体育运动、艺术创作等，培养其积极向上的兴趣爱好和价值观。

三、学校与社会层面的处理

1. 学校法制教育与品德培养：

   • 学校应加强法制教育，通过课堂讲解、案例分析等方式，增强学生的法律意识，明确偷窃等违法行为的后果。同时，加强品德教育，强调诚实、尊重他人财产等价值观，营造良好的道德氛围。

2. 社区教育与社会支持：

   • 社区等相关机构应开展青少年品德教育活动，如举办讲座、组织志愿服务等，增强孩子的自律意识和社会责任感。同时，为孩子提供健康的社会环境，鼓励其参与公益活动，培养其社会责任感和公民意识。

3. 寻求专业帮助：

   • 如果孩子的偷窃行为严重或屡教不改，家长可考虑寻求专业心理辅导机构的帮助。专业心理辅导师可以通过系统的心理治疗和行为矫治，帮助孩子认识错误、改正行为，并预防未来再次发生类似行为。

综上所述，对于不满12岁的孩子偷窃未遂的处理，需要法律、家庭、学校和社会多方面的共同努力。通过教育引导、加强监管、法律保护以及专业辅助等措施，我们可以帮助孩子认识到错误，培养其正确的价值观和道德观，促进其健康成长。