结论：针对校园霸凌旁观者在不知情情况下叫了被打的人并参与的情况，是否需要赔偿需根据具体行为性质、过错程度及因果关系综合判断。以下从不同角度详细分析：
一、法律责任的核心判断标准
根据《民法典》第1165条，行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。具体到本案，需满足以下条件：
- 行为性质：旁观者的“叫人”和“参与”行为是否直接导致或加重了被霸凌者的损害（如引来更多施暴者、阻止他人救助等）。
- 过错程度：旁观者是否明知或应知霸凌行为正在发生，仍主动参与或协助。若完全不知情（如误以为双方在玩耍），则过错程度较低。
- 因果关系：旁观者的行为与被霸凌者的损害结果之间是否存在直接因果关系。例如，若旁观者叫来的人未实施伤害行为，则因果关系较弱。
二、可能承担责任的情形
若旁观者存在过错：
- 明知霸凌仍参与：如旁观者明知对方正在被欺负，仍通过叫人、起哄等方式协助施暴，可能被认定为共同侵权人，需与施暴者承担连带赔偿责任。
- 过失导致损害扩大：如旁观者因疏忽（如未及时制止、叫来的人意外伤害被霸凌者）导致损害结果加重，可能需按过错比例承担按份责任。
若旁观者无过错：
- 完全不知情：如旁观者误以为双方在打闹，出于善意叫人或参与，且未实施任何伤害行为，通常不构成侵权，无需赔偿。
- 已尽合理义务：如旁观者虽参与，但已尝试劝阻或报警，仍无法阻止损害发生，可能减轻或免除责任。
三、家长要求赔偿的应对建议
核实证据：
- 要求对方提供证据证明旁观者的行为与损害结果存在因果关系（如监控录像、证人证言）。
- 若旁观者无过错，可提供反证（如聊天记录、现场照片）证明自己未参与施暴或已劝阻。
协商与调解：
- 若过错轻微，可尝试通过学校或第三方调解机构协商赔偿金额，避免诉讼成本。
- 若对方要求过高或无理，可明确拒绝并建议通过法律途径解决。
法律途径：
- 若协商无果，对方可能起诉至法院。此时需积极应诉，由法院根据证据和法律规定判决责任比例。
- 若旁观者确无过错，法院可能驳回对方诉求；若存在过错，可能判决部分赔偿（如医疗费、精神损害抚慰金等）。
四、预防与教育建议
对旁观者：
- 校园霸凌中，旁观者的沉默或参与可能加剧损害。建议通过学校教育引导学生“不参与、不起哄、及时报告”。
- 若误入霸凌现场，应立即离开并告知老师或家长，避免被卷入纠纷。
对家长：
- 若孩子被霸凌，应优先通过学校或警方处理，避免直接向其他学生家长索赔（除非证据充分）。
- 若孩子涉及霸凌或旁观，需加强教育，引导其认识行为后果。
总结：校园霸凌旁观者是否需赔偿，需结合行为性质、过错程度和因果关系综合判断。若您或孩子涉及此类纠纷，建议保留证据并咨询专业律师（即我），我将根据具体案情提供针对性法律建议。