结论：老师逼问借手机打电话的高中生机主的行为，其合法性需结合具体情境判断，若老师行为未超出合理限度且出于正当管理目的，则合法；若行为过度侵犯学生隐私或人格尊严，则可能违法。
分析如下：
老师行为的合法性基础：
- 教育管理职责：老师作为学校教育管理者，有权对学生的行为进行监督和管理，以确保学校秩序和学生安全。在发现学生可能存在不当行为（如私自使用他人手机）时，老师有权进行询问和调查。
- 合理限度：然而，老师的行为必须在合理限度内进行。逼问机主的行为，如果方式得当、语气平和，且出于了解事实真相、维护学校秩序的目的，那么这种行为是合法的。
可能违法的情形：
- 侵犯隐私：如果老师逼问机主的行为涉及过度侵犯学生的隐私权，比如要求学生透露与借手机无关的个人信息，或者将询问内容泄露给无关人员，那么这种行为可能构成违法。
- 侵犯人格尊严：如果老师逼问机主时使用侮辱、诽谤等言辞，或者对学生进行体罚、变相体罚等，那么这种行为不仅违法，还可能构成对学生人格尊严的侵犯，需要承担相应的法律责任。
法律后果与应对建议：
- 法律后果：如果老师的行为被认定为违法，学生或其家长有权向学校或相关部门投诉，要求老师承担相应的法律责任。根据情节的轻重，老师可能面临警告、记过、解聘等处分，甚至可能需要承担民事赔偿责任。
- 应对建议：对于学生而言，如果认为老师的行为不当，可以首先尝试与老师沟通，表达自己的感受和看法。如果沟通无果，可以向学校管理层或相关部门反映情况，寻求帮助和支持。同时，学生也可以保留相关证据，如录音、录像等，以备不时之需。
进一步思考：
- 学校的管理责任：学校作为教育机构，有责任对老师的行为进行监督和管理，确保老师的行为符合法律法规和职业道德规范。如果学校未能尽到管理责任，导致老师行为违法或不当，学校也可能需要承担相应的法律责任。
- 学生的权益保护：学生作为未成年人，其权益更容易受到侵害。因此，学校、家庭和社会应该共同努力，加强对学生的保护和教育，提高学生的法律意识和自我保护能力。
总结：老师逼问借手机打电话的高中生机主的行为，其合法性需结合具体情境判断。在行使教育管理职责的同时，老师必须尊重学生的隐私权和人格尊严，确保行为在合理限度内进行。如果学生认为老师的行为不当或违法，可以采取相应的措施进行维权。如有更多疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。