结论：领导不给老师课题机会，是否违法需视具体情况而定，不能一概而论。以下从不同角度进行分析：
从劳动合同或聘用合同的角度：
- 如果老师与学校或教育机构签订的劳动合同或聘用合同中，明确规定了老师享有参与课题研究的权利，或者领导有义务为老师提供课题机会，而领导未履行这一义务，那么领导的行为可能构成违约。此时，老师可以依据合同条款，通过协商、调解或诉讼等方式，要求领导履行合同义务或承担违约责任。
- 如果合同中并未明确规定老师享有参与课题研究的权利，或者领导没有义务为老师提供课题机会，那么领导不给老师课题机会，通常不构成违法或违约。
从教育法规或学校规章制度的角度：
- 教育法规或学校规章制度可能规定了老师参与课题研究的权利或机会，但这些规定通常不会直接规定领导必须给每个老师课题机会。它们可能更侧重于鼓励、支持或提供条件，而非强制要求。
- 如果教育法规或学校规章制度中确实有明确规定，领导必须给老师提供课题机会，而领导未履行这一规定，那么老师可以向学校或教育行政部门投诉，要求领导纠正行为。但这种情况相对较少见，且具体处理方式需依据相关法规或规章制度的具体内容。
从公平、公正和合理性的角度：
- 即使没有明确的合同条款或法规规定，领导在分配课题机会时，也应遵循公平、公正和合理的原则。如果领导在分配课题机会时存在偏见、歧视或不公平行为，老师可以向学校或教育行政部门反映情况，要求领导重新考虑分配方式。
- 然而，这种反映和要求通常不具有法律强制力，除非能证明领导的行为违反了相关法规或规章制度，或者构成了对老师合法权益的侵害。
建议：
- 如果老师认为领导不给课题机会的行为侵犯了自己的合法权益，首先应查看劳动合同或聘用合同、教育法规或学校规章制度中是否有相关规定。
- 如果有相关规定，且领导的行为确实违反了这些规定，老师可以通过协商、调解或诉讼等方式维护自己的权益。
- 如果没有相关规定，或者规定不明确，老师可以尝试与领导沟通，表达自己的诉求和期望，寻求合理的解决方案。
- 在任何情况下，老师都应保持冷静和理性，避免采取过激行为或言语攻击，以免加剧矛盾或损害自己的形象。
可能后果：
- 如果领导的行为确实违法或违约，老师可能获得课题机会、赔偿损失或获得其他形式的补偿。
- 如果领导的行为不违法或违约，但存在不公平、不合理之处，老师可能通过沟通或反映情况获得一定的改善或解释。
- 如果老师采取过激行为或言语攻击，可能损害自己的形象和声誉，甚至可能面临纪律处分或法律责任。
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