将学生分成三六九等，这一行为本身并不直接构成违法犯罪，但可能涉及教育歧视或违反教育公平原则，具体需结合行为方式和后果来判断。以下从不同角度进行分析：

1. 从教育公平原则的角度：

   • 教育公平是社会公平的重要基础，学校和教育者应当平等对待所有学生，提供均等的教育机会和资源。将学生分成三六九等，如果这种分类是基于不合理的标准（如家庭背景、经济状况、种族、性别等），并因此给予不同的教育待遇，那么这种行为就违反了教育公平原则。
   • 虽然这种行为不直接构成犯罪，但可能受到教育行政部门的处罚，如警告、罚款、责令改正等，甚至可能引发社会舆论的谴责。

2. 从教育歧视的角度：

   • 教育歧视是指基于某些不合理的原因（如种族、肤色、性别、宗教、政治观点、经济状况等）而对学生给予不公平的待遇。如果教师将学生分成三六九等，并基于这种分类对学生进行歧视性对待，如剥夺某些学生的教育机会、给予不公平的评价或待遇等，那么这种行为就构成了教育歧视。
   • 教育歧视可能违反相关的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》等，这些法律明确规定了教育公平和反对歧视的原则。虽然直接的法律后果可能不是刑事处罚，但教育者可能因此受到行政处罚或民事赔偿等责任。

3. 从犯罪构成的角度：

   • 要构成犯罪，必须满足犯罪构成的四个要件：犯罪客体、犯罪客观方面、犯罪主体、犯罪主观方面。将学生分成三六九等，这一行为本身并不直接侵犯刑法所保护的特定客体（如人身权利、财产权利等），也不具备犯罪客观方面的特征（如使用暴力、威胁手段等）。
   • 除非这种分类行为伴随着其他严重的违法行为（如虐待、侮辱、体罚等），且这些行为达到了犯罪的程度，那么才可能构成犯罪。但单纯地将学生分成三六九等，并不足以构成犯罪。

建议与后果：

• 作为教师，应当遵守教育法律法规，尊重每个学生的个性和差异，提供平等的教育机会和资源。避免将学生分成三六九等或进行其他形式的歧视性对待。
• 如果教师违反了教育公平原则或进行了教育歧视，学生或家长可以向教育行政部门投诉或寻求法律援助。教育行政部门将依法进行调查处理，并可能给予相应的行政处罚。
• 在极端情况下，如果教师的行为构成了犯罪（如虐待、侮辱等），那么将依法追究其刑事责任。

总结来说，将学生分成三六九等并不直接构成违法犯罪，但可能违反教育公平原则和教育法律法规，并可能受到行政处罚或民事赔偿等责任。作为教师，应当遵守相关法律法规，尊重每个学生的权利和尊严。如果你有具体的法律问题或需要进一步的法律建议，可以直接向我咨询。