孩子在学校不小心把同学东西弄坏，并不一定需要全额赔偿，这需要根据具体情况来判断。以下是从不同角度对此问题的详细分析：
一、法律责任角度
过错责任原则：
- 根据一般的法律原则，如果孩子因为疏忽或过失导致他人财物受损，确实需要承担一定的赔偿责任。但这里的“全赔”并非绝对，而是要根据孩子的过错程度、损害后果以及双方的经济状况等因素来综合判断。
- 如果孩子是无民事行为能力人（如幼儿）或限制民事行为能力人（如小学生），其监护人（通常是父母）可能需要承担一定的替代责任。但即便如此，也不意味着必须全额赔偿，而是要根据实际情况来合理确定赔偿金额。
公平原则：
- 在处理此类纠纷时，法院或调解机构往往会考虑公平原则。即，既要保护受损方的合法权益，也要考虑赔偿方的经济承受能力和过错程度。
- 如果孩子只是不小心弄坏了同学的东西，且没有故意或重大过失，那么全额赔偿可能显得过于苛刻。此时，可以协商一个合理的赔偿金额，或者通过其他方式（如道歉、修复等）来弥补损失。
二、实际操作角度
协商解决：
- 在发生此类纠纷时，首先建议双方家长进行协商。通过沟通，可以了解事情的经过、孩子的过错程度以及受损物品的价值等信息，从而达成一个双方都能接受的赔偿方案。
- 协商解决的好处是灵活、高效，且能够维护双方的关系。如果协商不成，再考虑通过法律途径解决。
学校调解：
- 如果双方家长无法自行协商解决，可以请求学校出面进行调解。学校作为教育机构，有责任和义务维护校园内的和谐秩序，处理学生之间的纠纷。
- 学校调解通常更加中立、公正，且能够考虑到学生的实际情况和学校的规章制度。因此，通过学校调解解决此类纠纷也是一个不错的选择。
法律途径：
- 如果协商和调解都无法解决问题，受损方可以选择通过法律途径来维护自己的权益。这包括向法院提起诉讼或向相关部门申请仲裁等。
- 但需要注意的是，法律途径通常比较耗时、费力，且可能产生一定的诉讼费用。因此，在选择法律途径之前，建议双方再次考虑协商和调解的可能性。
三、特殊情况考虑
- 物品价值：如果受损物品的价值较高，且孩子确实存在过错，那么赔偿金额可能会相应较高。但即便如此，也不意味着必须全额赔偿，而是要根据实际情况来合理确定。
- 孩子年龄与认知能力：对于年龄较小或认知能力有限的孩子，他们在行为时可能无法充分预见到自己的行为后果。因此，在处理此类纠纷时，应适当考虑孩子的年龄和认知能力因素。
建议：在处理孩子在学校不小心弄坏同学东西的问题时，双方家长应保持冷静和理性，通过协商或调解来寻求一个合理的解决方案。如果无法自行解决，可以寻求学校的帮助或通过法律途径来维护自己的权益。但无论如何，都应尽量避免过度追究责任或采取过激行为，以免对孩子造成不必要的心理压力和负面影响。如果有任何法律疑问或需要进一步的法律帮助，可以直接向我咨询。