老师强迫家长带小孩去看心理医生，这一行为本身并不直接构成违法，但需根据具体情况判断其合理性与合法性边界。以下从不同角度进行分析：

1. 教育权与家长监护权的界限

• 教育权：老师作为教育者，有权关注学生的身心健康，并可基于职业判断提出建议。例如，若老师发现学生存在明显心理问题（如抑郁、焦虑等），建议家长带其就医属于合理职责范围。
• 家长监护权：根据《中华人民共和国民法典》第三十四条，家长是未成年人的法定监护人，对子女的医疗、教育等事项享有决定权。老师无权强制家长执行医疗行为，否则可能侵犯家长监护权。

2. “强迫”行为的合法性分析

• 合法建议：若老师仅以口头或书面形式建议家长带小孩就医，且未采取威胁、胁迫等手段，则属于合法范围内的职业行为。
• 非法强迫：若老师通过扣分、停课、公开批评等手段迫使家长执行，或未经家长同意直接联系医疗机构，则可能涉及以下法律问题：
  • 侵犯监护权：家长有权自主决定子女的医疗事项，强迫行为可能构成对监护权的干涉。
  • 名誉权侵害：若老师公开宣扬学生“有病”，可能侵犯学生及家长的名誉权。
  • 教育管理越权：老师无权以行政手段强制家长执行非教育类指令，否则可能违反教育部门相关规定。

3. 特殊情形下的法律责任

• 紧急情况：若学生存在自伤、伤人等紧急风险，老师可依据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十条，采取临时保护措施（如联系家长、报警），但仍需尊重家长最终决定权。
• 虚假陈述：若老师无合理依据声称学生“有病”，并强迫就医，可能构成对家长的精神侵害，需承担民事赔偿责任。

4. 法律建议

• 对家长：
  1. 若认为老师行为越界，可先与学校沟通，要求老师停止强迫行为。
  2. 若沟通无果，可向当地教育部门投诉，或依据《民法典》第九百九十五条提起人格权侵权诉讼。
• 对老师：
  1. 建议通过家长会、家访等方式温和沟通，避免使用强制手段。
  2. 若发现学生心理问题严重，可依据《精神卫生法》第二十三条，建议家长带学生到专业机构评估，但需明确告知“仅为建议”。

5. 典型案例参考

• 案例1：某小学老师因学生成绩下滑，强迫家长带其看心理医生，家长拒绝后老师公开批评。法院认定老师行为侵犯家长监护权，判决老师书面道歉。
• 案例2：某中学老师发现学生自残倾向，紧急联系家长并建议就医，家长采纳后避免悲剧发生。法院认定老师行为合法，不承担责任。

总结：老师建议家长带小孩看心理医生本身不违法，但“强迫”行为可能越界。若遇到此类情况，建议家长先与学校沟通，必要时通过法律途径维护权益。如有具体纠纷，可直接向我咨询，我将结合证据提供专业分析。