结论：学生拿回被教师扣留的手机是否构成偷窃，需根据具体情况判断，一般不构成偷窃，但若采取秘密手段且教师有合法保管权则可能构成。

分析如下：

1. 教师扣留手机的合法性：

   • 教师通常无权直接扣留学生手机，除非在特定情境下（如课堂秩序严重受扰且学校有明确规定），且需遵循一定程序。若教师非法扣留，则学生有权要求返还。
   • 若教师扣留行为合法（如基于学校规定且程序正当），则手机在扣留期间视为教师合法占有。

2. 学生拿回手机的行为性质：

   • 若教师扣留非法：学生直接拿回手机，通常不视为偷窃，因教师无合法占有权。但建议通过正当途径（如向学校反映）解决，避免冲突。
   • 若教师扣留合法：
     • 学生公开拿回：若教师同意或未反对，不构成偷窃。
     • 学生秘密拿回：若教师不知情或反对，且手机在教师合法保管下，可能构成偷窃。因学生以非法占有为目的，秘密窃取了教师合法占有的财物。

3. 法律后果与建议：

   • 不构成偷窃：学生可通过沟通、向学校反映或寻求家长帮助等方式解决，避免法律风险。
   • 可能构成偷窃：学生可能面临刑事责任，尤其是手机价值较高时。建议立即停止行为，与教师沟通或向学校、警方说明情况，争取从轻处理。

额外建议：

• 无论教师扣留是否合法，学生都应保持冷静，通过正当途径解决争议。
• 若认为教师行为不当，可向学校管理层反映，或寻求家长、法律援助机构的帮助。
• 避免采取过激或非法行为，以免加重法律后果。

总结：学生拿回被教师扣留的手机是否构成偷窃，取决于教师扣留的合法性及学生拿回的方式。在处理此类问题时，建议学生保持冷静，通过正当途径解决争议，避免不必要的法律风险。如有进一步疑问或需要法律帮助，可直接向我咨询。