结论：教科书上使用著作权人的文字表达，是否需要向著作权人支付费用，这主要取决于使用的性质、范围以及是否符合法律规定的免责情形。以下从不同角度进行分析：

1. 合理使用情形：

   • 法律背景：根据《著作权法》的相关规定，在特定情况下，如为了个人学习、研究、欣赏，或者为了介绍、评论某一作品或说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名或者名称、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利。
   • 应用分析：如果教科书中的使用是为了教学目的，且符合合理使用的条件（如引用量适度、未改变原作表达方式、指明了作者和作品名称等），则可能无需向著作权人支付费用。但需注意，合理使用的界限较为模糊，具体是否构成合理使用需根据实际情况判断。

2. 法定许可情形：

   • 法律背景：法定许可是指在法律规定的条件下，可以不经著作权人许可而使用其作品，但应按规定支付报酬。然而，在教科书编写方面，我国《著作权法》并未直接规定法定许可制度，但规定了教科书编写者可以与著作权人协商支付报酬的方式使用作品。
   • 应用分析：若教科书编写者希望使用著作权人的文字表达，且该使用不属于合理使用范畴，那么编写者应与著作权人进行协商，就使用方式、范围及报酬等事项达成一致。在此情况下，是否需要支付费用以及支付多少费用，将取决于双方的协商结果。

3. 侵权使用情形：

   • 法律背景：未经著作权人许可，擅自使用其作品，且不符合合理使用或法定许可条件的，构成侵权行为。著作权人有权要求侵权人停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等。
   • 应用分析：如果教科书编写者未经著作权人许可，擅自使用了其文字表达，且该使用不属于合理使用或法定许可范畴，那么编写者将面临侵权风险。在此情况下，著作权人有权要求编写者支付费用（作为赔偿的一部分），并可能要求承担其他法律责任。

法律建议：

• 教科书编写者在使用他人文字表达前，应仔细审查使用性质、范围及是否符合合理使用或法定许可条件。
• 若无法确定是否构成合理使用或法定许可，建议与著作权人进行协商，就使用方式、范围及报酬等事项达成一致。
• 在使用过程中，应尊重著作权人的署名权等精神权利，避免侵犯其合法权益。

可能的法律后果：

• 若构成合理使用或法定许可，则无需支付费用或需按协商结果支付费用。
• 若构成侵权使用，则可能面临赔偿损失、停止侵害等法律责任。

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