针对学生造谣的处理，需结合法律、校规及教育引导多维度进行，以下是具体分析：

1. 法律层面

   • 民事责任：根据《民法典》第1024条，造谣侵犯他人名誉权的，被侵权人有权要求停止侵害、赔礼道歉、消除影响，并可主张精神损害赔偿。若造谣内容涉及隐私泄露（如第1032条），还可主张隐私权侵权责任。
     
   • 行政责任：若造谣行为扰乱公共秩序（如捏造事实诽谤他人导致群体性事件），根据《治安管理处罚法》第42条，可处5-10日拘留并罚款；情节较轻的，处5日以下拘留或500元以下罚款。
     
   • 刑事责任：若造谣内容严重（如捏造事实诽谤他人，情节严重），可能构成《刑法》第246条诽谤罪，处3年以下有期徒刑、拘役、管制或剥夺政治权利；若利用信息网络造谣，点击量超5000次或转发超500次，或造成被害人精神失常、自杀等严重后果，可认定为“情节严重”。

2. 校规层面

   • 学校可依据《教育法》《未成年人保护法》及内部校规（如《学生违纪处分条例》）对造谣学生处分，包括警告、记过、留校察看甚至开除学籍（针对严重违纪或成年学生）。
     
   • 若造谣行为发生在校园内或利用校园网络平台，学校有权要求删除内容、公开道歉，并配合调查取证。

3. 教育引导层面

   • 心理干预：对造谣学生，需通过心理咨询了解其动机（如嫉妒、报复或寻求关注），针对性开展道德与法治教育。
     
   • 被侵权人支持：为受害学生提供心理辅导，帮助其恢复名誉（如通过班会、公告澄清事实），避免二次伤害。
     
   • 校园氛围建设：通过主题班会、法治讲座等形式，强化学生网络言行规范意识，明确“谣言止于智者”的底线。

建议行动步骤：

1. 立即固定证据（如截图、录音、证人证言）；
   
2. 向学校德育处或保卫处报告，要求介入调查；
   
3. 若情节严重，同步向公安机关报案或委托律师发送律师函；
   
4. 同步关注受害学生心理状态，必要时联系专业心理咨询师介入。
   

若涉及具体案件细节（如造谣内容、传播范围、学生年龄等），可进一步向我说明，我会结合实际情况提供更精准的法律建议。