结论：针对学校土地被他人用假批文盗走的情况，你们应当考虑起诉实际使用假批文并侵占土地的行为人，同时，如果涉及公职人员滥用职权或玩忽职守，也可以考虑对相关公职人员提起行政诉讼或向相关部门举报。以下是对此问题的详细分析：
一、起诉对象分析
实际侵占土地的行为人：
- 这是最直接的起诉对象。使用假批文盗走土地的行为，明显侵犯了学校的土地使用权，构成侵权行为。根据《民法典》的相关规定，侵权行为人应当承担停止侵害、排除妨碍、返还财产、赔偿损失等民事责任。
- 在此情况下，学校可以作为原告，向法院提起民事诉讼，要求侵权行为人返还土地、恢复原状，并赔偿因此造成的损失。
可能涉及的公职人员：
- 如果假批文的出具涉及公职人员的滥用职权或玩忽职守，那么这些公职人员也可能成为起诉或举报的对象。虽然他们不是直接侵占土地的行为人，但他们的行为为侵权行为提供了便利或掩护，应当承担相应的行政责任或刑事责任。
- 对于公职人员的违法行为，学校可以向相关部门（如监察委员会、检察院等）进行举报，要求对其依法进行查处。如果公职人员的行为已经构成犯罪，还可以由检察院提起公诉。
二、法律程序与建议
收集证据：
- 在提起诉讼或举报之前，学校应当首先收集相关证据，包括假批文、土地使用证明、现场照片、视频等，以证明侵权行为的存在和公职人员的违法行为。
咨询专业律师：
- 由于法律程序复杂且涉及专业法律知识，建议学校在采取行动前咨询专业律师（即向我咨询，我专注于包括侵权纠纷在内的多个法律领域），以确保行动的合法性和有效性。
提起诉讼或举报：
- 根据收集到的证据和律师的建议，学校可以选择向法院提起民事诉讼或向相关部门举报公职人员的违法行为。在提起诉讼时，应当明确诉讼请求和事实理由，并按照法院的要求提交相关证据材料。
关注案件进展：
- 在诉讼或举报过程中，学校应当关注案件的进展情况，及时与律师或相关部门沟通，了解案件的处理结果和后续行动建议。
三、可能面临的法律后果
对于侵权行为人：
- 如果法院认定侵权行为成立，侵权行为人将需要承担民事责任，包括返还土地、恢复原状和赔偿损失等。
对于公职人员：
- 如果相关部门认定公职人员存在滥用职权或玩忽职守等违法行为，他们将可能面临行政处分或刑事处罚。
进一步思考：在处理此类案件时，除了关注法律程序和法律后果外，还应当考虑如何预防类似事件的再次发生。例如，学校可以加强土地管理、完善审批流程、提高员工法律意识等措施来降低风险。如果还有其他疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。