核心结论：处理小孩偷拿钱且不承认的情况，需结合教育引导与法律原则，分情况采取不同策略，既要纠正行为，也要保护其合法权益。以下是具体分析：

1. 若小孩年龄较小（未达刑事责任年龄，通常指不满12周岁）

• 法律原则：根据《民法典》及未成年人保护相关法律，未达刑事责任年龄的儿童不具备完全民事行为能力，其违法行为以教育为主，不承担刑事责任。
• 处理方式：
  • 教育引导：通过温和的方式与孩子沟通，了解其偷拿钱的原因（如需求未被满足、模仿行为等），避免指责或体罚，重点培养其诚实意识和物权观念。
  • 家长责任：家长需反思自身教育方式，如是否未给予足够关注或零花钱管理不当，同时加强家庭财务管理（如将钱款存放于孩子无法接触的地方）。
  • 替代性措施：可让孩子通过劳动（如做家务）偿还偷拿的钱，培养责任感，但需注意方式，避免演变为惩罚。

2. 若小孩年龄较大（已达刑事责任年龄，通常指12周岁以上）

• 法律原则：根据《刑法》，已满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪等特定严重犯罪需负刑事责任；其他行为以教育为主，但可能涉及民事赔偿或行政处罚（如盗窃数额较大时）。
• 处理方式：
  • 严肃沟通：在尊重孩子的前提下，明确告知其行为违法，并解释可能导致的后果（如被他人报警、影响声誉等）。
  • 引导承认错误：通过举例或情景模拟，让孩子理解诚实的重要性，鼓励其主动承认并道歉。
  • 赔偿与道歉：若涉及他人财物损失，需督促孩子或家长赔偿，并引导其向受害者道歉，修复社会关系。
  • 法律后果警示：若行为严重（如多次盗窃、数额较大），需告知可能面临行政处罚（如拘留）或刑事责任（若年龄达标），但需注意方式，避免过度恐吓。

3. 通用建议（适用于所有年龄段）

• 避免公开羞辱：切勿在他人面前指责孩子，保护其自尊心，防止逆反心理。
• 建立信任关系：通过日常沟通让孩子感受到被理解，减少因需求被忽视而采取极端行为的可能性。
• 寻求专业帮助：若孩子行为持续或伴随其他异常（如撒谎成性、攻击性行为），可咨询儿童心理专家或教育机构，排查潜在心理问题。
• 法律边界教育：结合具体案例，向孩子讲解“偷窃”的法律定义及后果，强化其规则意识。

总结：处理此类问题需平衡教育引导与法律原则，根据孩子年龄和行为严重程度调整策略，重点在于纠正行为、培养责任感，同时避免过度惩罚或忽视法律风险。如有进一步疑问，可直接向我咨询具体场景下的处理方式。