学生进办公室偷回被没收手机的行为，确实可能构成违法，具体取决于行为的性质和后果。以下是从不同角度对此问题的详细分析：

1. 从盗窃行为的角度分析：

   • 法律定义：盗窃是指以非法占有为目的，秘密窃取公私财物的行为。在这个案例中，学生未经允许进入办公室，并秘密取回被没收的手机，这符合盗窃行为的构成要件。
   • 法律后果：如果手机的价值达到一定数额（根据地区不同，通常为一千元至三千元不等），或者存在多次盗窃、入户盗窃等情节，学生的行为可能构成盗窃罪，将面临刑事处罚，如拘役、有期徒刑等，并可能伴随罚金。即使手机价值未达到刑事立案标准，学生的行为也可能违反《治安管理处罚法》，面临行政处罚，如拘留、罚款等。

2. 从学校规章制度的角度分析：

   • 学校规定：学校通常会有明确的规章制度，禁止学生盗窃或擅自取回被没收的物品。学生违反这些规定，可能会受到学校的纪律处分，如警告、记过、留校察看甚至开除等。
   • 教育意义：学校没收手机通常是为了维护教学秩序和学生的学习环境。学生擅自取回手机，不仅违反了学校规定，也忽视了学校的教育意图，可能对自己的学习和成长产生负面影响。

3. 从民事责任的角度分析：

   • 财产权保护：手机作为学生的个人财产，受到法律的保护。然而，当手机被学校依法没收时，学生暂时失去了对手机的占有权。学生擅自取回手机，可能侵犯了学校对手机的合法保管权，如果因此造成学校损失，学生可能需要承担民事赔偿责任。

建议：

• 遵守法律：学生应遵守法律法规，不要采取盗窃等违法行为来取回被没收的物品。
• 尊重学校规定：学生应尊重学校的规章制度，通过合法途径解决与学校之间的纠纷，如向学校申诉或寻求家长、老师的帮助。
• 增强法律意识：学生应增强法律意识，了解自己的权利和义务，避免因为无知而触犯法律。

如果学生或家长对此问题有疑问或需要进一步的法律帮助，可以直接向我咨询，我会根据具体情况提供专业的法律意见。