教唆产生间接正犯的结果，这种情况并不直接对应一个特定的罪名或犯罪类型，而是涉及到教唆犯与间接正犯之间的复杂关系及法律定性。以下从几个关键角度进行详细分析：

1. 教唆犯与间接正犯的基本区别：

   • 教唆犯：是指故意引起他人制造违法事实，即教唆他人犯罪的犯罪分子。其特点是本人不亲自实施犯罪，而是故意唆使他人产生犯罪意图并进而实施犯罪行为。教唆犯在共同犯罪中与被教唆人形成共犯关系，按照其在共同犯罪中的作用处罚。
   • 间接正犯：则是指行为人以自己的犯罪意图，利用无责任能力的人或无犯罪意思的人实施犯罪行为，以达到自己的犯罪目的。间接正犯将被利用者视为实现犯罪的工具，对其按照单独犯罪处理，承担全部刑事责任。

2. 教唆产生间接正犯结果的情形分析：

   • 当教唆者教唆的对象是无责任能力人（如未满14周岁的儿童或精神病患者）时，由于被教唆者不具备刑事责任能力，无法成为共同犯罪的主体，因此教唆者不构成教唆犯，而可能构成间接正犯。例如，成年人甲指使未满14周岁的儿童乙去盗窃他人财物，甲就成为了间接正犯。
   • 如果教唆者原本意图教唆他人实施犯罪，但被教唆者因某种原因（如误解、被欺骗等）并未产生犯罪意图，而是实施了其他行为，且该行为被教唆者利用以实现其犯罪目的，这种情况下也可能涉及间接正犯的问题。不过，这种情形较为复杂，需要具体分析教唆者的意图、被教唆者的行为以及两者之间的关系。

3. 法律后果与定性：

   • 在教唆产生间接正犯结果的情形下，教唆者（即间接正犯）将承担全部刑事责任。因为间接正犯是将被利用者视为实现犯罪的工具，其犯罪行为与单独犯罪无异。
   • 具体的罪名和刑罚将根据教唆者所实施的犯罪行为以及相关法律法规来确定。例如，如果教唆者教唆他人实施盗窃行为，并利用无责任能力人完成了盗窃，那么教唆者将构成盗窃罪的间接正犯，并承担相应的刑事责任。

4. 实际案例与法律适用：

   • 在实际案例中，法院会根据具体事实和证据来认定教唆者是否构成间接正犯。这通常需要考虑教唆者的意图、被教唆者的行为能力、两者之间的关系以及犯罪行为的实施过程等多个因素。
   • 例如，在某起案件中，被告人甲教唆未成年人乙去抢劫他人财物，并提供了抢劫所需的工具。乙在实施抢劫过程中被警方抓获。法院经审理认为，甲作为教唆者，利用未成年人乙实施抢劫行为，构成抢劫罪的间接正犯，并依法对甲进行了处罚。

总结与建议：

• 教唆产生间接正犯的结果并不直接对应一个特定的罪名或犯罪类型，而是需要根据具体事实和证据来认定教唆者的法律定性。
• 在涉及教唆犯与间接正犯的问题时，建议咨询专业律师以获取准确的法律意见和辩护策略。
• 如果你有任何具体的法律问题或案例需要咨询，请随时向我提问，我会根据你的具体情况提供详细的法律分析和建议。