结论：被霸凌后要求对方转班是否合理，需结合具体情况判断，包括霸凌的严重程度、学校或单位的管理规定以及实际可行性等。以下从不同角度为你详细分析：
一、从法律权益保护角度
霸凌行为的法律定性：
- 霸凌行为，无论是言语侮辱、肢体冲突还是其他形式的欺凌，都可能构成对受害者人格权、身体权等合法权益的侵害。
- 在校园环境中，霸凌可能违反《未成年人保护法》等相关法律法规；在职场环境中，则可能违反《劳动法》、《劳动合同法》中关于禁止职场欺凌、保护劳动者人格尊严的规定。
要求转班的合理性：
- 如果霸凌行为严重到影响受害者的正常学习或工作，且学校或单位未能采取有效措施制止霸凌行为，受害者有权要求采取合理措施保护自身权益，包括要求霸凌者转班或调岗。
- 然而，要求转班并非直接的法律救济手段，而是需要学校或单位根据内部管理规定和实际情况进行考量。如果学校或单位认为转班是合理且可行的解决方案，那么这一要求就是合理的。
二、从实际操作可行性角度
学校或单位的管理规定：
- 不同学校或单位对于霸凌行为的处理方式和转班政策可能有所不同。一些学校或单位可能有明确的反霸凌政策和转班程序，而另一些则可能缺乏具体规定。
- 在提出转班要求前，建议先了解学校或单位的相关规定和程序，以便更有针对性地提出诉求。
实际可行性评估：
- 转班可能涉及课程安排、师资调配、学生关系等多方面因素，因此并非所有情况下都能轻易实现。
- 在评估转班的可行性时，需要考虑霸凌行为的严重程度、受害者的心理状态、转班对受害者和其他学生的影响等因素。
三、建议与措施
及时报告与求助：
- 如果遭遇霸凌行为，应第一时间向学校或单位的老师、领导或相关部门报告，并寻求帮助和支持。
- 同时，可以保留相关证据（如聊天记录、视频、照片等），以便在需要时提供证明。
协商与调解：
- 在提出转班要求前，可以尝试与霸凌者或其家长进行协商和调解，寻求和解或达成其他解决方案。
- 如果协商无果，再向学校或单位提出正式要求，并说明理由和依据。
法律途径：
- 如果学校或单位未能采取有效措施保护受害者权益，或者霸凌行为构成违法犯罪行为，受害者可以考虑通过法律途径维护自身权益。
- 这可能包括向公安机关报案、向法院提起民事诉讼或刑事诉讼等。
总结：被霸凌后要求对方转班是否合理，需根据具体情况判断。在提出这一要求前，建议先了解学校或单位的相关规定和程序，并评估转班的可行性。如果遭遇霸凌行为，应及时报告并寻求帮助和支持，必要时可以通过法律途径维护自身权益。如果你有进一步的法律问题或需要更具体的建议，可以直接向我咨询。