结论：教师政审中，工龄的计算并非简单地以“不足一年都不算”为标准，而是需要根据具体的政策规定和实际情况来确定。以下是对这一问题的详细分析：

1. 工龄计算的基本原则：

   • 工龄通常指的是员工在某个单位或行业连续工作的时间长度，它是计算员工福利、退休金等的重要依据。
   • 在教师政审的语境下，工龄的计算可能涉及对教师工作经历的审核，以确认其是否符合特定的政策要求或资格条件。

2. 工龄不足一年的情况：

   • 政策规定：不同的政策或规定可能对工龄的计算有不同的要求。有些政策可能规定，只有工龄达到一定年限（如一年、五年等）的教师才能享受某些福利或资格。但这并不意味着工龄不足一年就完全不被计算或认可。
   • 实际情况：在实际操作中，工龄的计算可能更加灵活和细致。例如，即使教师的工龄不足一年，但其在该单位的工作表现、贡献等也可能被考虑在内，作为政审的参考因素。

3. 教师政审中的具体考量：

   • 政审目的：教师政审主要是为了确认教师的政治立场、道德品质、工作表现等是否符合教育行业的标准和要求。工龄虽然可能是政审的一个方面，但并非唯一或决定性的因素。
   • 综合评估：在政审过程中，除了工龄外，还会综合考虑教师的学历、教学经验、获奖情况、学生评价等多个方面。因此，即使工龄不足一年，如果教师在其他方面表现优秀，仍然有可能通过政审。

4. 建议与注意事项：

   • 了解具体政策：由于不同地区、不同学校的政审政策可能有所不同，因此建议教师在进行政审前，先了解清楚所在地区或学校的具体政策要求。
   • 准备充分材料：为了顺利通过政审，教师应准备充分的材料来证明自己的工作经历、教学成果等。这包括但不限于工作合同、工资单、获奖证书、学生评价等。
   • 保持良好沟通：在政审过程中，教师应与审核人员保持良好的沟通，及时解答疑问，提供必要的补充材料。

总结：教师政审中工龄的计算并非简单以“不足一年都不算”为标准，而是需要根据具体政策规定和实际情况来确定。教师在进行政审前，应了解清楚所在地区或学校的具体政策要求，并准备充分的材料来证明自己的工作经历和教学成果。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。