针对贫困户孩子不上学的问题，这确实是一个需要多方共同努力来解决的复杂问题。首先，要明确的是，保障贫困家庭孩子接受义务教育是政府、学校和社会各界的共同责任。

政府层面：

1. 政策保障：政府已经出台了一系列教育扶贫政策，旨在确保家庭经济困难学生不因贫失学辍学。这些政策覆盖了从学前教育到高等教育的各个阶段，包括学费减免、生活费补助、助学金、奖学金等多种形式。

2. 精准识别：通过建立全国学生资助管理信息系统，政府能够精准识别出建档立卡贫困学生等特殊困难群体，确保资助政策能够精准到位。

3. 动态监测：政府还建立了防止返贫动态监测和帮扶机制，对脱贫不稳定家庭和边缘易致贫家庭进行持续关注，确保他们的子女能够继续接受教育。

学校层面：

1. 落实资助：学校作为教育扶贫的直接执行者，需要确保各项资助政策得到有效落实，确保贫困家庭孩子能够顺利入学并完成学业。

2. 控辍保学：学校需要建立控辍保学机制，对有辍学倾向的学生进行及时劝返和帮扶，确保他们能够继续接受教育。

3. 心理关怀：除了物质上的帮助，学校还需要关注贫困家庭孩子的心理健康，提供必要的心理支持和辅导，帮助他们树立自信，积极面对生活和学习中的挑战。

社会层面：

1. 社会参与：鼓励社会各界积极参与教育扶贫工作，通过捐赠、志愿服务等形式为贫困家庭孩子提供帮助和支持。

2. 舆论引导：加强舆论引导，提高社会对教育扶贫工作的认识和重视程度，形成全社会共同关注和支持教育扶贫的良好氛围。

具体责任划分：

• 如果贫困户孩子不上学是由于家庭经济困难导致的，那么政府、学校和社会各界都有责任提供必要的资助和帮扶，确保孩子能够继续接受教育。
• 如果孩子不上学是由于其他原因（如个人意愿、家庭变故等），那么学校需要与家长进行沟通，了解具体情况，并提供必要的心理支持和辅导。同时，政府和社会各界也可以根据实际情况提供相应的帮助和支持。

实际案例：

以江西省鹰潭市余江区为例，当地建立了乡镇与学校双负责制，乡镇确认核实学生的家庭信息，学校负责落实资助到位。这种机制确保了贫困家庭孩子能够顺利入学并接受教育。同时，当地还通过数据筛查、分类劝返、精准资助等方式抓好控辍保学工作，取得了显著成效。

综上所述，贫困户孩子不上学的问题需要政府、学校和社会各界共同努力来解决。通过政策保障、精准识别、动态监测、控辍保学、心理关怀和社会参与等多种措施的综合运用，我们可以确保贫困家庭孩子能够继续接受教育并顺利完成学业。