校长没收学生手机是否违法，需根据具体情况来判断。以下是从不同角度进行的分析：
一、不构成违法的情况
学校规章制度依据：
- 如果学校在其规章制度中明确规定了对学生使用手机的限制和管理措施，并且这些规定是合法、合理且经过公示的，那么校长基于这些规定没收学生手机，可以视为学校内部正常的教育管理行为。
- 例子：学校规定上课期间禁止使用手机，违反者将被暂时没收手机至放学后归还。若学生违反此规定，校长按照规定没收手机，则不构成违法。
教育管理目的：
- 校长没收手机的目的在于维护正常的教学秩序、保障学生的学习环境或防止学生受到不良信息的影响。如果这种暂时的管理措施是出于合理的教育管理目的，并且及时归还手机，通常不构成对学生的财产权侵犯。
- 例子：在课堂上，学生频繁使用手机影响教学秩序，校长为了维护课堂纪律，暂时没收手机并在课后归还，这种行为是合法的。
二、可能构成违法的情况
侵犯财产权：
- 手机作为学生的合法私有财产，学生对其拥有所有权。如果校长没收手机后长期不归还，甚至故意损坏、丢失或私自处置（如出售），这些行为都构成了对学生财产权的侵犯，属于违法行为。
- 法律依据：根据《民法典》的相关规定，私人的合法财产受法律保护，禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏。
缺乏合理依据：
- 如果校长没收手机的行为没有相应的学校规定作为依据，或者虽然有规定但没收行为超出了规定的范围，同时也没有合理的教育管理目的支撑，那么这种行为同样属于侵犯学生财产权的不当行为，可能构成违法。
- 例子：学校没有规定禁止在课间使用手机，但校长却以维护纪律为由没收学生课间使用的手机，且长期不归还，这种行为可能构成违法。
侵犯隐私权：
- 如果校长在没收手机后，未经学生同意私自查看手机中的短信、通话记录、照片等隐私内容，还可能侵犯学生的隐私权。
- 法律依据：根据《民法典》的相关规定，自然人享有隐私权，任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。
三、应对措施与建议
- 沟通协商：学生或家长应首先尝试与校长或学校进行沟通，了解没收手机的具体原因和预计的归还时间。
- 寻求帮助：如果沟通无果或认为校长的做法存在不当之处，可以寻求学校管理层或教育部门的帮助。
- 法律途径：在必要时，学生或家长有权通过法律途径来维护自己的合法权益，如要求返还手机或请求赔偿因手机被损坏或丢失所造成的损失。
总结来说，校长没收学生手机是否违法，需综合考虑其行为依据、目的以及后续处理方式。在确保教育管理需要的同时，也应充分尊重学生的财产权益和隐私权，避免不必要的法律纠纷。如果你或你身边的人遇到了类似的问题，可以直接向我咨询，我会根据具体情况提供详细的法律建议。