结论：对方找了几个孩子打了他一顿，这种情况很可能构成校园霸凌，但具体是否构成还需结合实际情况和法律规定来判断。

分析说明：

1. 校园霸凌的定义：

   • 校园霸凌通常指的是在校园内或校园周边，一方通过肢体、言语、网络或其他手段，对另一方进行恶意、持续的欺凌、侮辱或伤害的行为。这种行为往往具有重复性、恶意性和力量不对等性。

2. 本案情况分析：

   • 在本案中，对方找了几个孩子对另一方进行殴打，这明显是一种肢体上的欺凌行为。
   • 如果这种行为是恶意的，即出于故意伤害或侮辱的目的，并且可能具有重复性（即不止一次发生），那么它就符合校园霸凌的基本特征。

3. 法律后果与认定：

   • 如果这种行为被认定为校园霸凌，那么施暴者可能会面临学校的纪律处分，如警告、记过、留校察看甚至开除等。
   • 同时，如果受害者的伤势达到一定程度，施暴者还可能涉嫌违反《治安管理处罚法》或《刑法》中的相关规定，面临行政处罚或刑事责任。
   • 在认定校园霸凌时，除了考虑行为本身，还会考虑行为的动机、目的、手段、后果以及双方的关系等因素。

4. 建议与行动：

   • 如果遭遇了类似的情况，首先应该及时向学校或老师报告，寻求帮助和支持。
   • 同时，也可以考虑向家长或监护人反映情况，让他们了解并介入处理。
   • 如果伤势严重或情况恶劣，还可以考虑报警或寻求法律援助，以维护自己的合法权益。

进一步思考：

• 在处理校园霸凌问题时，除了关注施暴者的行为外，还应该关注受害者的心理和情感需求，提供必要的心理支持和辅导。
• 学校和社会也应该加强对校园霸凌的预防和教育工作，提高学生对校园霸凌的认识和防范能力。

如果有任何关于校园霸凌或其他法律问题的疑问或需要进一步的帮助，请直接向我咨询。