结论：高中生在学校打架拿凳子但没打着同学，这一行为是否犯法需分情况讨论，一般情况下可能不构成犯罪，但可能违反治安管理规定或校规校纪。
分析：
从刑事犯罪角度：
- 根据我国《刑法》的规定，犯罪需要满足四个构成要件：犯罪客体、犯罪客观方面、犯罪主体、犯罪主观方面。
- 在此案例中，虽然高中生拿凳子准备打架，但并未实际打着同学，即没有造成实际的伤害结果。若没有其他严重情节（如持械威胁、多次实施类似行为等），这一行为通常不构成犯罪，因为缺乏犯罪客观方面的“危害结果”。
- 但需注意，如果拿凳子的行为本身具有极大的危险性，且足以造成严重后果，只是由于偶然因素未造成实际伤害，那么在某些极端情况下，可能被认定为犯罪未遂。不过，这种情况在高中生打架的语境下较为罕见。
从治安管理角度：
- 即使不构成犯罪，这一行为也可能违反《治安管理处罚法》。根据该法，殴打他人或者故意伤害他人身体的，即使未造成伤害，也可能受到警告、罚款或行政拘留等处罚。
- 在此案例中，高中生拿凳子准备打架，属于“准备工具、制造条件”的阶段，若被认定为有殴打他人的故意，即使未实际实施，也可能因违反治安管理规定而受到处罚。不过，具体处罚需根据行为的严重程度、社会影响等因素综合判断。
从校规校纪角度：
- 除了法律层面的考量，学校通常也有自己的校规校纪，对打架斗殴等行为有明确的处罚规定。
- 高中生在学校内拿凳子准备打架，即使未打着同学，也可能违反校规校纪，受到学校的纪律处分，如警告、记过、留校察看等。
建议：
- 对于高中生而言，应认识到打架斗殴的严重性，不仅可能触犯法律，还可能对自身和他人的身心健康造成伤害。
- 如果遇到纠纷或冲突，应寻求老师、家长或学校相关部门的帮助，通过合理合法的方式解决问题。
- 如果已经发生了类似行为，应主动向学校或相关部门承认错误，接受处理，并努力改正自己的行为。
后续行动：
- 如果学校或相关部门对此事进行了处理，应积极配合处理工作，接受相应的纪律处分或法律制裁。
- 如果认为处理结果不公或存在争议，可以依法维护自己的合法权益，如向学校申诉、寻求法律援助等。
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