孩子在学校受伤，直接找校长可能有用，但并非唯一或最优途径，具体需结合实际情况分析。以下从不同角度为你详细阐述：
一、找校长的作用与局限性
作用：
- 初步沟通：校长作为教育机构的负责人，对学校内发生的事件有初步的了解和处理权限。直接找校长可以快速传达事件情况，促使学校方面重视并启动内部调查程序。
- 协调解决：在事件性质相对简单，如轻微擦伤、碰撞等，且双方对责任无争议的情况下，校长可能能够协调双方（如学校与家长）达成和解，快速解决问题。
局限性：
- 专业性与权威性不足：校长虽为学校管理者，但未必具备专业的法律知识或处理侵权纠纷的经验。在涉及复杂法律问题或责任认定存在争议时，校长的意见可能缺乏权威性和说服力。
- 利益冲突：在某些情况下，校长可能因维护学校声誉或避免法律责任而倾向于淡化事件影响，这可能导致处理结果不公正或不利于受害方。
二、更优的解决途径
收集证据：
- 现场照片与视频：如果可能，立即拍摄或录制孩子受伤现场的照片或视频，以固定证据。
- 医疗记录：及时带孩子就医，并保存好所有医疗记录、诊断证明和费用单据。
- 证人证言：寻找目击者，并尽可能获取他们的联系方式和证言，以证明事件经过。
与学校协商：
- 书面沟通：在初步沟通后，建议以书面形式向学校提出正式诉求，明确列出孩子受伤的事实、责任归属、赔偿要求等。
- 保留证据：在协商过程中，注意保留所有与学校沟通的记录，包括邮件、短信、通话录音等。
寻求法律援助：
- 咨询律师：如果协商无果或事件性质复杂，建议咨询专业律师，了解自身权益和可能的法律途径。
- 提起诉讼：在律师指导下，如果必要且证据充分，可以向法院提起诉讼，要求学校承担相应的法律责任。
三、法律背景与建议
- 法律依据：根据《中华人民共和国民法典》等相关法律法规，教育机构对未成年人负有教育、管理、保护的义务。如果因教育机构未尽到上述义务导致未成年人受伤，教育机构应承担相应的法律责任。
- 建议：在处理此类事件时，建议保持冷静和理性，避免情绪化行为。同时，注重证据的收集和保存，以便在后续协商或诉讼中维护自身权益。
总结来说，孩子在学校受伤后，直接找校长可能是一个初步的沟通途径，但并非唯一或最优选择。在处理此类事件时，应综合考虑多种因素，包括证据收集、与学校协商、寻求法律援助等，以维护自身权益。如果你有任何进一步的疑问或需要法律帮助，请直接向我咨询。