结论：学生因说别人坏话被几个同学打了，这种情况很可能构成学校霸凌，但具体是否构成还需结合实际情况判断。以下从多个角度进行分析：

一、学校霸凌的定义与特征

学校霸凌，通常指的是在校园内或校园周边，学生之间通过言语、行为等方式，对他人进行持续的、恶意的伤害或骚扰。其特征包括：

1. 恶意性：行为是出于恶意，而非偶然或无意的。
2. 持续性：行为是持续的，而非一次性的。
3. 力量不平衡：通常涉及力量或地位的不平衡，如年龄、体型、人数等方面的优势。

二、当前情况分析

1. 恶意性：学生因说别人坏话而被打，这表明打人者的行为是出于对被说坏话学生的不满或报复，具有恶意性。
2. 持续性：虽然目前描述的是一次打人事件，但如果这种行为是多次发生，或者打人者有持续进行类似行为的迹象，那么就符合持续性的特征。不过，就当前描述而言，我们主要关注的是单次事件是否构成霸凌的一部分或倾向。
3. 力量不平衡：被打学生是被几个同学一起打的，这明显体现了力量上的不平衡。

三、是否构成学校霸凌的判断

1. 如果打人行为是出于恶意，且利用了力量上的不平衡：那么即使这是一次性的行为，也具有学校霸凌的倾向。特别是如果这种行为对被打学生造成了身体或心理上的伤害，那么更有可能被认定为学校霸凌。
2. 如果打人行为是偶然或无意的，且没有造成严重后果：那么可能不构成学校霸凌。但在当前情况下，由于打人行为是出于对被说坏话的不满，且涉及多人对一人的力量不平衡，因此这种偶然或无意的可能性较小。

四、法律建议

1. 及时报告：被打学生或其家长应及时向学校报告此事，要求学校进行调查并采取措施。
2. 保留证据：如果可能的话，应保留相关证据，如伤痕照片、目击者证言等，以备后续需要。
3. 寻求法律帮助：如果被打学生受到了严重的身体或心理伤害，或者学校未能妥善处理此事，那么可以考虑寻求法律帮助，如咨询律师或向相关部门投诉。

五、可能的法律后果

如果打人行为被认定为学校霸凌，那么打人者可能会面临学校的纪律处分，甚至可能涉及法律责任，如赔偿损失、接受治安管理处罚等。同时，学校也可能因未能有效预防和处理霸凌事件而承担一定的责任。

总结与进一步思考：学生因说别人坏话被几个同学打了，这种情况很可能构成学校霸凌。被打学生或其家长应及时采取措施，保护学生的合法权益。如果你或你身边的人遇到了类似的情况，可以直接向我咨询，我会根据具体情况提供更详细的法律建议。