孩子偷拿钱且自己承认的情况下，家长首先需要冷静处理，明确这是教育引导的关键时刻，而非单纯的惩罚时刻。以下是从不同角度给出的分析和建议：

1. 法律视角下的初步评估：

   • 从法律层面讲，孩子偷拿钱的行为，若数额较小且情节轻微，通常不构成犯罪，更多属于道德或纪律问题。但若数额较大或存在多次盗窃等情节，则可能触及法律红线，尤其是当孩子达到刑事责任年龄时（一般为16周岁，但特定情况下14周岁也可能承担刑事责任）。不过，鉴于您提到的是“孩子”且已承认错误，我们更侧重于教育引导而非法律追究。

2. 教育引导的重要性：

   • 理解动机：首先，家长应尝试理解孩子偷拿钱的动机，是出于好奇、模仿、还是确实有某种需求未得到满足。这有助于家长更精准地引导孩子认识错误。
   • 明确错误：与孩子进行坦诚的对话，明确指出偷拿钱是错误的行为，侵犯了他人的财产权，是不道德且可能违法的。让孩子明白，无论出于何种原因，都不能成为偷拿的理由。
   • 承担责任：鼓励孩子承认错误并承担责任，比如归还钱款、向受害者道歉等。这有助于培养孩子的责任感和诚信意识。

3. 具体行动建议：

   • 制定规则：与孩子一起制定家庭规则，明确哪些行为是允许的，哪些是不允许的，以及违反规则的后果。这有助于孩子形成规则意识。
   • 加强监督：在一段时间内，加强对孩子行为的监督，确保孩子不再犯类似错误。同时，也要给予孩子足够的信任和空间，避免过度监控导致孩子产生逆反心理。
   • 正面激励：当孩子表现出良好的行为时，及时给予正面激励和表扬，增强孩子的自信心和积极性。这有助于孩子形成正确的价值观和行为习惯。

4. 特殊情况下的处理：

   • 若孩子年龄较小：对于年龄较小的孩子，家长应更加耐心和细心地引导，避免使用过于严厉或惩罚性的手段。可以通过讲故事、做游戏等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中认识错误并改正。
   • 若孩子已多次偷拿：若孩子已多次偷拿钱且屡教不改，家长应考虑寻求专业心理咨询或家庭教育的帮助。这可能意味着孩子存在更深层次的心理问题或行为障碍，需要专业的干预和引导。

最后，我想强调的是，家长在处理孩子偷拿钱的问题时，应保持冷静和理性，避免情绪化的反应。通过教育引导、制定规则、加强监督和正面激励等方式，帮助孩子认识错误、改正错误，并形成正确的价值观和行为习惯。如果您在处理过程中遇到任何法律问题或困惑，可以直接向我咨询，我会尽我所能为您提供专业的法律帮助。