结论概述：中央扩大“双一流”建设范围，相关政策执行需遵循法定程序，主要包括遴选程序、支持与管理方式、考核评价与退出机制等。以下结合新闻背景，从这些方面进行详细分析。
一、遴选程序
根据《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》（以下简称《实施办法》），“双一流”建设的遴选程序主要包括以下几个步骤：
设立专家委员会：教育部、财政部、国家发展改革委（以下简称三部委）设立“双一流”建设专家委员会，该委员会由相关领域的知名专家组成，负责遴选认定拟建设高校和建设学科。
采用认定方式：依托专家委员会，利用第三方评价，采用认定方式确定拟建设高校和建设学科名单。这一过程中，会综合考虑人才培养、学科水平、社会贡献以及政策导向等指标因素。
名单公布与批准：拟建设高校和建设学科名单经国务院批准后，向社会公布。这一步骤确保了遴选过程的公开透明和权威性。
结合新闻背景：新闻中提到，国务院报告提出适度扩大“双一流”建设范围，这意味着在未来的遴选过程中，将有更多的高校和学科有机会进入“双一流”建设行列。然而，这并不意味着遴选标准会降低，相反，随着建设范围的扩大，对高校和学科的要求可能会更加严格和细致。
二、支持与管理方式
财政支持：中央财政对“双一流”建设高校和学科给予重点支持，同时引导地方财政加大投入。这种支持方式体现了中央和地方财政的协同作用，共同推动高等教育的发展。
落实高校办学自主权：在支持“双一流”建设的过程中，注重落实和扩大高校办学自主权，注重权责匹配、放管相济。这有助于激发高校的办学活力和内生动力，推动高校根据自身特色和优势进行差异化发展。
优化学科专业结构：引导高校优化调整学科专业结构，以适应经济社会发展的需求。这要求高校在“双一流”建设过程中，不仅要注重提升学科水平，还要关注学科与经济社会发展的对接和融合。
结合新闻背景：新闻中提到，中央财政坚持把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重，并累计安排大量资金支持实施一批重大教育工程项目。这些资金将用于支持高校优化学科专业结构、提升师资队伍水平、加强科研创新等方面，为“双一流”建设提供有力保障。
三、考核评价与退出机制
建立考核评价机制：对“双一流”建设高校和学科实施动态监测和考核评价，根据建设成效和评估评价结果等情况，动态调整支持力度。这有助于确保建设资金的有效使用和建设目标的顺利实现。
建立退出机制：对建设过程中出现重大问题、不再具备建设条件且经警示整改仍无改善的高校及学科，及时调整出建设范围。这一机制打破了身份固化，确保了“双一流”建设的动态性和竞争性。
结合新闻背景：新闻中提到，对首轮建设成效并未完全达到预期、相比同类学科在整体发展水平、可持续发展能力和成长提升程度方面相对偏后的部分学科给予警示，相关学科应加强整改，2023年接受再评价，届时未通过的，将调出建设范围。这一规定体现了考核评价与退出机制在“双一流”建设中的重要作用。
四、法律建议与风险提示
法律建议：对于希望进入“双一流”建设行列的高校和学科来说，应密切关注相关政策动态和遴选标准的变化，积极提升自身实力和水平。同时，在建设过程中应注重合规性和规范性，确保各项建设活动符合法律法规和政策要求。
风险提示：对于已经进入“双一流”建设行列的高校和学科来说，应警惕可能出现的合规风险和管理风险。例如，在资金使用、项目管理、师资队伍建设等方面应严格遵守相关规定和程序，避免出现违规行为和不良后果。
综上所述，中央扩大“双一流”建设范围是一个复杂而系统的工程，需要遵循严格的法定程序和政策要求。各相关主体应密切关注政策动态和遴选标准的变化，积极提升自身实力和水平，确保各项建设活动合规、规范、有序进行。如有任何疑问或需要进一步的法律咨询，请直接向我提问。