结论：老师反骂学生“智障”的行为，可能构成对学生人格权的侵犯，具体是否违法需结合实际情况判断。以下从多个角度进行分析：
一、法律背景与人格权保护
根据《中华人民共和国民法典》的相关规定，自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利，这些权利统称为人格权。其中，名誉权是指公民或法人保持并维护自己名誉的权利，任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。
二、老师行为的具体分析
侮辱性言辞的认定：
- 老师使用“智障”这样的言辞，通常被视为具有侮辱性质，因为它贬低了学生的智力水平，可能对学生的自尊心和心理健康造成伤害。
- 如果这种言辞是在公开场合（如课堂、校园内）发表，且被其他学生或老师听到，那么其影响范围更广，对学生的名誉权造成的损害也更大。
违法性的判断：
- 如果老师的侮辱性言辞达到了足以使学生社会评价降低的程度，那么这种行为就构成了对学生名誉权的侵犯，是违法的。
- 然而，如果老师的言辞虽然不当，但并未达到侮辱的程度，或者并未在公开场合发表，那么可能不构成违法，但仍然可能违反教师职业道德或学校规章制度。
三、可能的法律后果与建议
法律后果：
- 如果老师的侮辱性言辞被认定为违法，学生或其家长有权要求老师承担民事责任，包括停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉等。
- 在严重情况下，如果老师的言辞构成了对学生人格权的严重侵犯，甚至可能涉及刑事责任（如侮辱罪），但这种情况较为罕见，且需要满足特定的构成要件。
建议：
- 学生或家长：如果认为老师的言辞构成了对学生人格权的侵犯，可以首先与老师或学校进行沟通，要求老师道歉并纠正其行为。如果沟通无果，可以向学校的教育主管部门投诉，或者考虑通过法律途径维护学生的合法权益。
- 老师：作为教育工作者，应该尊重学生的人格尊严，避免使用侮辱性言辞。如果与学生发生矛盾或冲突，应该通过合理、合法的方式解决，而不是采取侮辱或贬低学生的方式。
四、特殊情况考虑
- 如果老师的言辞是在特定情境下（如为了教育学生、纠正学生错误行为）发表的，且并未达到侮辱的程度，那么可能不构成违法。但即便如此，老师也应该注意言辞的恰当性和方式方法，避免对学生造成不必要的伤害。
总结：老师反骂学生“智障”的行为，在大多数情况下可能构成对学生人格权的侵犯，具体是否违法需结合实际情况判断。如果学生或家长认为老师的言辞不当且造成了损害，可以通过沟通、投诉或法律途径来维护学生的合法权益。同时，老师也应该注意言辞的恰当性和方式方法，尊重学生的人格尊严。如果你有进一步的法律问题或需要更详细的法律建议，可以直接向我咨询。