结论概述：教育部已明确将“211工程”和“985工程”等重点建设项目统筹为“双一流”建设，这意味着“985”和“211”作为曾经的建设项目，已经完成了其历史使命，且高校在“双一流”建设中的权利与义务得到了新的界定。以下结合新闻背景，从多个维度进行详细分析。
一、新闻背景分析
教育部官方回复指出，“985工程”和“211工程”已不再被提及和实施，它们已被“双一流”建设所统筹（取代）。这一变化标志着我国高等教育发展进入了一个新的阶段，即更加注重学科建设和动态调整，而非仅仅关注学校的整体排名或标签。
二、高校在“双一流”建设中的权利
学科建设自主权：
- “双一流”建设以学科为基础，高校在学科建设方面享有更大的自主权。高校可以根据自身优势和特色，自主确定学科发展方向，加强学科交叉融合，提升学科整体水平。
资源获取权：
- 入选“双一流”建设的高校，将获得更多的政策支持和资源投入。这些资源包括但不限于财政拨款、科研项目、人才引进等方面，有助于高校提升办学实力和科研水平。
国际合作与交流权：
- “双一流”建设高校在国际合作与交流方面享有更多机会。高校可以与国际知名大学和研究机构建立合作关系，开展联合培养、学术交流等活动，提升国际影响力和竞争力。
三、高校在“双一流”建设中的义务
提升学科水平：
- 高校作为“双一流”建设的主体，有义务不断提升学科水平。这包括加强师资队伍建设、完善教学科研设施、提高人才培养质量等方面，确保学科建设取得实效。
服务社会发展：
- “双一流”建设高校应紧密结合国家战略需求和地方经济社会发展需要，开展科研创新和技术转化工作。高校应积极承担社会责任，为地方经济社会发展提供智力支持和人才保障。
接受动态监测与评估：
- “双一流”建设是一个动态过程，高校需要接受教育部的动态监测和评估。高校应定期提交建设进展报告，接受专家组的实地考察和评估，确保建设工作按照既定目标和计划推进。
四、法律视角下的“双一流”建设
政策依据：
- “双一流”建设政策依据主要包括《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》等文件。这些文件为“双一流”建设提供了政策指导和支持。
法律责任：
- 高校在“双一流”建设中应遵守相关法律法规和政策规定，确保建设工作的合法性和合规性。如高校在建设过程中存在违法违规行为，将依法承担相应的法律责任。
权益保障：
- 高校在“双一流”建设中的合法权益应得到保障。如高校在资源获取、学科建设等方面遇到不公平待遇或侵权行为，可以通过法律途径维护自身权益。
五、热点事件延伸思考
“双一流”建设的实施，将对我国高等教育发展产生深远影响。一方面，它将促进高校之间的良性竞争和合作，推动高等教育整体水平的提升；另一方面，它也将打破身份固化，为更多高校提供发展机会和空间。然而，这也要求高校在建设过程中更加注重内涵式发展，提升学科水平和人才培养质量，以适应新时代高等教育发展的需求。
总结与建议：高校在“双一流”建设中既享有权利也承担义务。高校应充分利用政策支持和资源投入，提升学科水平和办学实力；同时，也应积极履行社会责任，服务地方经济社会发展。如有任何法律疑问或需要进一步的法律建议，请随时向我咨询。