在没有直接证据的情况下，处理孩子被人造谣传到老师耳里的问题确实具有一定挑战性，但并非完全无法应对。以下是从不同角度给出的分析和建议：

1. 尝试收集间接证据：

   • 聊天记录或社交媒体截图：如果谣言是通过社交媒体、聊天软件等传播的，尝试获取相关的聊天记录或截图，即使这些不是直接证据，也能在一定程度上证明谣言的存在和传播范围。
   • 证人证言：寻找可能听到或看到谣言传播的其他同学或老师，他们的证言虽然可能受到一定限制，但也能为案件提供一定的支持。
   • 孩子自身的陈述：详细记录孩子对于谣言的描述，包括谣言的内容、传播的时间、地点以及孩子因此受到的影响等，这些陈述在法律上可以作为证据的一部分。

2. 与学校沟通：

   • 及时与老师沟通：向老师说明情况，提供你所收集到的间接证据，请求老师协助调查并制止谣言的进一步传播。
   • 要求学校介入：如果谣言已经对孩子的名誉造成了严重影响，可以向学校提出正式请求，要求学校进行调查，并采取必要的措施，如公开澄清、对造谣者进行纪律处分等。

3. 考虑法律途径：

   • 名誉权侵权诉讼：如果谣言严重损害了孩子的名誉权，且无法通过学校或协商解决，可以考虑向法院提起名誉权侵权诉讼。在诉讼过程中，虽然直接证据可能难以获取，但间接证据、证人证言以及孩子自身的陈述等都可以作为支持你主张的依据。
   • 报警处理：如果谣言涉及诽谤、侮辱等违法行为，且情节严重，可以向公安机关报案。公安机关在调查过程中，可能会采取技术手段获取相关证据，如调取聊天记录、监控视频等。

4. 心理支持和辅导：

   • 关注孩子的心理健康：谣言可能对孩子的心理造成严重影响，因此要密切关注孩子的情绪变化，及时给予心理支持和辅导。
   • 增强孩子的自信心：鼓励孩子积极面对谣言，不要因此自卑或沮丧。通过正面的引导和教育，帮助孩子建立正确的价值观和人生观。

在处理此类问题时，还需要注意以下几点：

• 保持冷静和理性：不要因为谣言而情绪失控或采取过激行为，这可能会进一步加剧问题。
• 尊重法律程序：如果决定采取法律途径解决问题，要尊重法律程序，按照法律规定的步骤和要求进行操作。
• 寻求专业帮助：如果感到无法独自应对问题，可以寻求专业律师或心理咨询师的帮助，他们可以提供更具体和专业的建议和支持。

最后，我想强调的是，虽然直接证据在法律程序中非常重要，但在没有直接证据的情况下，我们仍然可以通过收集间接证据、与学校沟通、考虑法律途径以及提供心理支持和辅导等方式来应对谣言问题。如果你有任何进一步的疑问或需要更具体的建议，请随时向我咨询。