被学生胁迫实施的行为是否构成犯罪，需根据具体情况、胁迫的内容与程度、行为人的主观心态及行为后果等多方面因素综合判断。以下从不同角度为您详细分析：

1. 不构成犯罪的情况

   • 紧急避险：在面临学生的胁迫时，如果被胁迫者为了保护更大的合法权益（如生命安全），不得已实施了损害较小合法权益的行为，且该行为符合紧急避险的构成要件（即紧迫性、必要性、合理性），则可能不构成犯罪。例如，若学生以杀害被胁迫者家人为威胁，要求其在紧急情况下违反交通规则（如闯红灯）。在此情境下，被胁迫者为保护家人生命安全而闯红灯，可能被认定为紧急避险，因此不构成犯罪。

   • 缺乏主观故意或过失：犯罪构成需具备主观要件，即行为人需有故意或过失。若被胁迫者在不知情或无法预见的情况下，因学生胁迫而实施了某种行为，且主观上无故意或过失，则该行为通常不构成犯罪。例如，若学生在未告知被胁迫者的情况下，利用其传递含有毒品的包裹。被胁迫者在不知情的情况下传递了包裹，因其主观上无犯罪故意或过失，故不构成犯罪。

2. 构成犯罪的情况

   • 胁从犯：尽管受到胁迫，但被胁迫者仍实施了具有严重社会危害性的犯罪行为，且其行为时具有一定的意志自由，能够选择不实施该行为。在此情况下，被胁迫者可能构成胁从犯。例如，若学生胁迫老师参与盗窃学校财物，老师虽不情愿但在威胁下仍参与了盗窃。老师的行为因具有严重的社会危害性而构成盗窃罪，但因其系被胁迫参与，量刑时可考虑其被胁迫程度及在犯罪中的作用等因素，从轻、减轻处罚或免除处罚。

3. 综合考虑因素

   • 胁迫内容与程度：轻微言语威胁与暴力胁迫的法律后果截然不同。后者更可能构成犯罪，尤其是当胁迫内容涉及生命安全或严重违法时。
   • 行为人主观心态：行为人的主观故意、过失或无意识状态对犯罪构成至关重要。
   • 行为人身份与年龄：未成年人的心智发展程度及法律责任能力可能影响法律判断。例如，若胁迫者是未成年人，其法律责任可能因其年龄而有所减轻或免除。
   • 行为后果：行为的实际危害后果也是判断犯罪与否的重要因素。即使行为人受到胁迫，但如果其行为导致了严重的后果，如人员伤亡或重大财产损失，那么该行为仍可能构成犯罪。

4. 建议与对策

   • 及时报警：面对学生胁迫，应及时向警方报案，由专业执法机关调查处理。警方将根据具体情况进行调查，并依法采取相应的措施。
   • 寻求法律援助：若感觉自身权益受到威胁，可向我咨询，了解自身权利及可能的法律途径。作为专业律师，我将根据您的具体情况提供法律建议和帮助。
   • 教育引导：对于涉事学生，应加强法制教育与心理辅导，防止类似事件再次发生。学校、家庭和社会应共同努力，为学生提供一个健康、安全的成长环境。

综上所述，被学生胁迫实施的行为是否构成犯罪，需结合具体情况进行综合判断。在面对此类情况时，建议及时报警并寻求法律援助以保护自身权益。如果您有任何法律问题或需要进一步的法律帮助，请随时向我咨询。