在未成年犯罪案件的法庭教育环节，陪审员应当围绕教育、感化、挽救未成年被告人的核心目标，结合案件事实和法律规定，以温和、引导性的语言进行发言。具体可从以下几个角度展开：
表达对未成年被告人的关切与期望
陪审员可首先表明对未成年人误入歧途的惋惜，同时强调其仍具备改正错误、回归社会的可能性。例如：“作为陪审员，我们深知你因一时冲动或环境影响犯了错误，但年龄和成长经历不应成为逃避责任的借口。法庭愿意倾听你的想法，也希望你珍惜这次机会，正视问题，为未来负责。”
结合案件事实分析行为后果
需以客观、中立的态度，指出未成年被告人的行为对被害人、家庭及社会造成的伤害，同时避免过度批判。例如：“你的行为不仅给被害人带来了身体或心理上的创伤，也让自己的父母承受了巨大痛苦。法律的存在是为了保护所有人，包括你本人。希望你能理解，承担责任是成长的第一步。”
强调法律对未成年人的特殊保护与要求
可引用《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等相关规定，说明法律对未成年人从宽处理的立法本意，同时明确其仍需承担的刑事责任或民事赔偿责任。例如：“我国法律对未成年人犯罪坚持‘教育为主、惩罚为辅’的原则，但这并不意味着你可以逃避惩罚。法庭会根据你的认罪态度、悔罪表现等综合量刑，希望你真诚悔过，积极配合改造。”
提出具体改进建议与鼓励
可结合未成年被告人的个人情况（如年龄、成长背景、犯罪动机等），提出针对性的建议，如接受心理辅导、完成学业、学习技能等，并表达对其未来改过自新的信心。例如：“你仍年轻，未来有很多可能。法庭建议你利用服刑或社区矫正期间，学习法律知识、掌握一门技术，为重新融入社会做好准备。我们相信，只要你愿意改变，社会会给你机会。”
注意事项：
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