核心结论：学生自己在家骨折，若对方要求赔偿，是否需要赔偿需分情况讨论，关键在于判断对方与骨折事件是否存在法律上的因果关系及过错。以下分情况具体说明：

1. 若对方与骨折无任何关联
   例如，骨折是学生自己在家中不慎摔倒导致，对方（如同学、邻居等）未参与、未造成危险环境、未实施任何侵权行为，则对方要求赔偿缺乏法律依据。此时无需承担赔偿责任，可明确拒绝对方的无理要求，并说明法律关系。若对方持续纠缠，可保留证据（如聊天记录、证人证言）并告知其通过法律途径解决。

2. 若对方存在一定过错或因果关系

   • 场景1：对方曾实施危险行为
     例如，对方此前与学生玩耍时故意推搡、设置危险障碍物（如故意在楼梯口放置物品导致学生绊倒），且该行为与骨折存在直接因果关系，则对方可能构成侵权，需根据过错程度承担部分或全部赔偿责任。此时需收集证据（如监控录像、目击者证言、医疗记录等）证明对方行为与损害结果的关联性。
     
   • 场景2：对方为监护人或存在监护责任
     若学生为未成年人，对方是其监护人（如父母），则监护人需对未成年人因自身行为导致的损害承担监护责任（如学生因监护人未尽到安全教育义务而骨折）。但此场景下“对方要求赔偿”逻辑上矛盾（监护人通常不会向自己索赔），若涉及第三方（如学校、其他监护人）责任，需进一步分析具体法律关系。
     
   • 场景3：对方为学校或教育机构（若事件与学校有关）
     若骨折虽发生在家中，但因学校组织的活动（如线上体育课要求高强度运动）导致学生受伤，学校可能因未尽到安全教育、管理职责而承担部分责任。此时需证明学校行为与损害结果的因果关系（如运动指令超出学生能力范围）。

3. 若对方要求赔偿缺乏依据但协商无果
   若对方无理要求赔偿且拒绝沟通，可建议对方通过法律途径解决（如起诉）。此时无需主动妥协，但需做好应诉准备，包括整理证据、咨询法律专业意见（可直接向我提问）。若对方行为涉嫌骚扰（如频繁威胁、辱骂），可报警处理。

温馨提示：法律责任需以事实和证据为基础，建议优先通过协商解决纠纷。若对方坚持索赔且金额较大，或您对责任划分存在疑问，可直接向我提供具体细节（如骨折原因、对方身份、事件经过等），我将进一步为您分析法律风险及应对策略。