孩子被教唆偷拿钱，找学校可能有一定作用，但并非解决问题的根本途径，且作用大小取决于具体情况。以下从不同角度进行分析：
一、学校在教育和管理方面的作用
教育引导：
- 学校作为教育机构，有责任对学生进行道德和法律教育。如果孩子被教唆偷拿钱，学校可以通过开展相关的主题班会、法制教育课等活动，引导学生树立正确的价值观和道德观，明确偷窃行为的违法性和危害性。
- 学校还可以与家长沟通，共同关注孩子的行为变化，及时发现并纠正不良行为。
管理措施：
- 如果偷窃行为发生在校园内，学校可以依据校规校纪对涉事学生进行处理，如批评教育、警告、记过等，以起到警示作用。
- 学校还可以加强校园安全管理，如增加监控设备、加强巡逻等，减少类似事件的发生。
二、学校作用的局限性
法律责任界定：
- 教唆他人偷窃可能构成教唆犯罪，需要承担相应的法律责任。然而，学校并非执法机构，无法直接对教唆者进行法律制裁。
- 如果教唆行为发生在校园外，或者涉及校外人员，学校的管理和干预能力将更加有限。
问题根源的复杂性：
- 孩子被教唆偷拿钱可能涉及多种因素，如家庭环境、社会影响、个人心理等。学校虽然可以在一定程度上进行教育和引导，但无法从根本上解决这些问题。
三、法律途径的必要性
报警处理：
- 如果孩子被教唆偷拿的钱款数额较大，或者教唆行为情节严重，建议及时报警。警方可以依法对教唆者进行调查和处理，维护社会秩序和公平正义。
法律咨询与援助：
- 在处理此类事件时，可以寻求专业律师的法律咨询和援助。律师可以根据具体情况提供法律意见和帮助，确保当事人的合法权益得到保护。
四、具体建议
与学校沟通：
- 首先与学校沟通，了解事件的具体情况，并请求学校采取相应的教育和管理措施。
收集证据：
- 如果可能的话，收集相关证据，如监控录像、证人证言等，以便在需要时提供给警方或律师。
考虑法律途径：
- 根据事件的严重程度和具体情况，考虑是否需要通过法律途径解决问题。如果需要，及时咨询专业律师并寻求法律援助。
有问题可以直接向我咨询，作为专业律师，我将根据具体情况提供详细的法律意见和帮助。