代课老师转正后工龄可视同，而合同制工人的老师却不可视同，这一差异主要源于政策规定、用工性质及历史背景的不同。以下是对这一问题的详细分析：

1. 政策规定与历史背景

• 代课老师转正：在过去的教育体系中，代课老师作为临时或非正式的教育工作者，承担着与正式教师相同的教学任务。当他们通过考核或满足一定条件后，可以转为正式教师。在转正过程中，为了保障其权益，政策上往往允许将其代课期间的工龄视同为正式工龄。这体现了对代课老师长期贡献的认可，也是对其职业发展的支持。
• 合同制工人老师：合同制工人老师通常是通过签订劳动合同进入教育系统的。他们的用工性质更加明确，即作为劳动者与用人单位（学校）建立劳动关系。根据劳动合同法的规定，工龄的计算通常从签订劳动合同之日起开始。由于合同制工人老师一开始就是以正式劳动者的身份进入教育系统，因此不存在“转正”这一过程，也就没有所谓的“视同工龄”问题。

2. 用工性质与权益保障

• 代课老师：代课老师的用工性质在历史上可能较为模糊，他们可能并未享受与正式教师相同的待遇和权益。因此，在转正时，政策上给予了一定的倾斜，以弥补其过去的损失。
• 合同制工人老师：合同制工人老师的用工性质明确，他们作为劳动者享有劳动合同法规定的各项权益，包括工资、福利、社会保险等。由于他们的用工关系从一开始就是明确的，因此不存在需要“视同”工龄的情况。

3. 实际操作与案例分析

• 在实际操作中，代课老师转正后工龄的视同通常需要依据具体的政策文件或规定进行。这些政策文件可能因地区、时间等因素而有所不同。因此，在具体案例中，需要查阅相关的政策文件以确定工龄是否可以视同。
• 对于合同制工人老师而言，他们的工龄计算通常更加直接和明确。根据劳动合同法的规定，工龄从签订劳动合同之日起计算，无需进行“视同”。

4. 法律建议与后续行动

• 如果您是代课老师并即将转正，建议您提前了解相关的政策文件或规定，以确保您的工龄能够得到正确的计算和认可。
• 如果您是合同制工人老师并对此问题有疑问，您可以查阅您的劳动合同或咨询学校的人事部门以获取更准确的信息。
• 在任何情况下，如果您对工龄计算或相关权益保障有疑问或争议，都可以寻求专业的法律帮助或咨询。

概括起来，代课老师转正后工龄可视同而合同制工人的老师不可视同的原因主要在于政策规定、用工性质及历史背景的不同。在处理此类问题时，需要依据具体的政策文件或规定进行判断和操作。如果您对此有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请随时向我咨询。