结论前置：家长若想以合法方式要回孩子同学辱骂孩子的信作为证据，需根据信件当前保管状态及学校处理流程，分情况采取不同措施。以下是具体分析及建议：

1. 若信件仍在老师或学校处保管

• 法律依据：根据《民事诉讼法》第六十六条，证据包括书证、物证等，家长作为法定代理人有权为孩子收集、固定证据。但需注意，证据的收集需合法，不得侵犯他人隐私或违反学校规定。
• 操作建议：
  • 与老师沟通：家长可先与老师沟通，说明信件内容涉及孩子名誉权受侵害，需作为证据使用，请求老师协助复印或拍照留存（若原件需保留在学校，可要求学校出具书面说明，证明信件内容及保管情况）。
  • 学校协调：若老师不同意，可联系学校德育处或校领导，说明情况并请求学校协助。学校作为教育机构，有义务保护学生合法权益，通常会配合家长处理此类事件。
  • 书面申请：若沟通无果，可向学校提交书面申请，明确请求返还信件或允许复制，并注明用途（如用于后续维权或报警）。

2. 若信件已被学校作为处理依据或移交其他部门

• 法律依据：若学校已将信件作为处理学生纠纷的依据，或移交至教育部门、公安机关等，家长需通过合法程序调取。
• 操作建议：
  • 向学校申请调取：若信件已被学校留存作为处理依据，可要求学校提供复印件或出具书面说明，证明信件内容及处理过程。
  • 向公安机关报案：若辱骂行为涉嫌侮辱、诽谤等违法行为，家长可带孩子到派出所报案，并请求公安机关调取信件作为证据。公安机关有权依法调取相关物证。
  • 通过法律程序调取：若后续需通过诉讼维权，可在起诉时向法院申请调查令，要求学校或相关部门提供信件原件或复印件。

3. 注意事项

• 合法性：家长在取回信件过程中，不得采取偷窃、抢夺等非法手段，否则可能涉嫌违法。
• 隐私保护：若信件涉及其他学生隐私，家长在取回或使用时应避免泄露他人信息，否则可能承担侵权责任。
• 证据固定：即使无法取回原件，也可通过拍照、复印、录音等方式固定证据内容，并注明来源及时间，以增强证据效力。

总结：家长要回信件作为证据的关键在于合法沟通与程序合规。建议优先通过老师、学校协调解决；若无效，可依法向公安机关或法院申请调取。如有进一步疑问，可直接向我咨询，我将为您提供更详细的法律指导。