教育部加强教师待遇保障的背景下，教师依法享有的权利与义务可归纳如下：

一、教师享有的法定权利

根据《中华人民共和国教师法》第七条，教师享有以下核心权利：

1. 教育教学权
   教师有权开展教育教学活动、进行教学改革和实验，这是教师职业的核心权利。例如，教师可根据学生特点设计课程，采用创新教学方法。

2. 学术自由权
   教师可从事科学研究、学术交流，参加专业学术团体，并在学术活动中充分发表意见。这保障了教师在学术领域的专业表达空间。

3. 指导评价权
   教师有权指导学生学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。例如，教师可制定评价标准，客观公正地评价学生表现。

4. 报酬福利权
   教师有权按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇及寒暑假带薪休假。结合新闻背景，教育部已明确“义务教育教师平均工资不低于当地公务员”，并通过教龄津贴提标、中西部乡村教师生活补助等政策强化待遇保障。

5. 民主管理权
   教师可通过教职工代表大会等形式参与学校民主管理，对教育教学、管理工作提出意见和建议。这体现了教师在学校治理中的参与权。

6. 进修培训权
   教师有权参加各类进修与培训，持续提升专业能力。教育部通过“国培计划”、数字化赋能行动等，每年培训教师超100万人次，支持教师专业发展。

二、教师应履行的法定义务

根据《中华人民共和国教师法》第八条，教师需履行以下义务：

1. 遵守宪法法律与职业道德
   教师需为人师表，遵守宪法、法律和职业道德规范。例如，教师不得从事有偿补课、收受礼品等违规行为。

2. 贯彻教育方针与完成教学任务
   教师需执行国家教育方针，履行教师聘约，完成教育教学任务。例如，教师需按教学计划授课，不得擅自减少课时。

3. 开展思想品德教育
   教师需对学生进行宪法基本原则、爱国主义、民族团结、法制教育及思想品德、文化、科学技术教育。例如，教师需在课程中融入社会主义核心价值观。

4. 关爱学生与尊重人格
   教师需关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生全面发展。例如，教师不得歧视或体罚学生，需关注学生心理健康。

5. 制止有害行为与保护学生权益
   教师需制止有害于学生的行为，批评抵制有害学生健康成长的现象。例如，教师发现校园欺凌时需及时干预。

6. 提升思想政治与业务水平
   教师需不断提高思想政治觉悟和教育教学业务能力。例如，教师需参加师德师风培训，更新教育理念。

三、新闻背景下的政策延伸

教育部在新闻发布会中强调，通过以下措施强化教师待遇保障：

• 工资待遇提升：巩固义务教育教师工资不低于公务员水平，提高教龄津贴标准。
• 编制保障：中小学教职工编制标准省市县三级全面达标。
• 生活补助：中西部乡村教师生活补助政策惠及130余万教师。
• 公共服务优先：围绕医疗、交通、消费等领域出台惠师政策，推进“教师优先”。
• 负担减轻：社会事务进校园事项压减65%以上，让教师专注教学。

四、法律建议与风险提示

1. 权利受损时的维权路径

   • 申诉：根据《教师法》第三十九条，教师可向教育行政部门或同级/上一级人民政府提出申诉。
   • 仲裁：教师可向劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁，依据《劳动合同法》及《事业单位人事管理条例》维护权益。

2. 义务履行的边界
   教师行使教育惩戒权时需严格遵守《中小学教育惩戒规则（试行）》，不得实施体罚、变相体罚或因学业成绩惩戒学生。例如，教师不得让学生罚站超过正常限度或辱骂学生。

结语：教育部通过政策保障与法律规范，构建了教师权利义务的完整框架。教师既享有待遇提升、专业发展等权利，也需履行教育职责与师德要求。若遇权益受损或法律疑问，可直接咨询以获取专业支持。