老师体罚侮辱学生的界定主要从行为表现、造成的影响以及场合因素三个方面进行考虑：
行为表现：
- 体罚通常指的是对学生身体实施的惩罚，如打骂、罚站、罚跑等，这些行为直接对学生的身体健康造成伤害。
- 侮辱行为则表现为使用恶意的、贬低性的、歧视性的语言对学生进行辱骂、嘲讽，损害学生的人格尊严。例如，无端指责学生品行不端，用侮辱性词汇描述学生外貌、智力等，这些行为都可能构成侮辱。
造成的影响：
- 体罚和侮辱行为如果导致学生在精神上受到较大痛苦，如产生自卑、焦虑、厌学等情绪，影响其正常学习和生活，那么这些行为就可能构成违法。
- 如果这些行为在学生群体中造成不良影响，使其他学生对该学生产生歧视等，也增加了违法的可能性。
场合因素：
- 当众体罚或侮辱相较于私下进行，其影响范围更广，对学生的伤害可能更大。因为当众的行为更容易引发学生的羞耻感和自卑感，对其心理健康造成长期影响。
从法律层面看：
- 根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。这意味着，老师体罚或侮辱学生的行为是违法的。
- 如果情节严重，这些行为还可能构成侮辱罪，需要承担刑事责任。侮辱罪的构成需要满足行为对象（自然人的人格尊严和名誉权）、行为方式（以暴力或者其他方法公然侮辱他人）、主观故意（明知自己的行为会损害他人名誉、人格尊严，仍希望或放任这种结果发生）以及情节严重程度（如多次侮辱他人，造成他人精神失常、自杀等严重后果）等条件。
具体建议：
- 如果学生或家长认为老师存在体罚或侮辱学生的行为，首先应当收集相关证据，如目击者证言、录音录像等，以证明老师的行为确实存在。
- 接着，可以向学校或教育部门反映情况，要求学校或教育部门进行调查并处理。
- 如果情况严重，还可以考虑向公安机关报案或向法院提起诉讼，以维护学生的合法权益。
在处理此类问题时，务必保持冷静和理性，通过合法途径来维护学生的权益。如果有任何法律问题或需要进一步的法律建议，可以直接向我咨询。