未成年犯罪教育感化是有用的，且在我国法律体系中占据重要地位。以下从多个角度对此进行详细分析：

一、法律基础与政策导向

我国《中华人民共和国未成年人保护法》第一百一十三条明确规定：“对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。”这一法律条款为未成年犯罪教育感化提供了坚实的法律基础。同时，政策上也强调对未成年犯罪人的特殊保护和关爱，旨在通过教育和感化帮助他们认识错误、改正行为，重新融入社会。

二、教育感化的具体作用

1. 教育作用：

   • 司法机关会通过各种方式帮助未成年人认识到自己的错误，包括结合其思想实际进行纠正错误、转变思想的教育。
   • 加强法治教育和道德品质、人生观的培养，引导未成年人树立正确的价值观和人生观。
   • 例如，通过开设法治课程、组织法治讲座、进行个别谈话等方式，对未成年犯罪人进行系统的法治教育。

2. 感化作用：

   • 司法机关注重情感交流和心理疏导，使未成年人感受到社会的温暖和关怀。
   • 用社会主义法治和道德伦理去关怀、感染和教育违法犯罪的未成年人，触动他们的内心，改变其不良行为。
   • 例如，通过心理辅导、情感交流、家庭访问等方式，增进与未成年犯罪人的情感联系，帮助他们建立积极的心态。

3. 挽救作用：

   • 强调在未成年人犯罪后，通过一系列措施如心理辅导、职业培训、社会支持等，帮助他们重新融入社会。
   • 司法工作人员在诉讼过程中，会依照党的方针政策和法律规定，有针对性地开展各项挽救工作。
   • 例如，为未成年犯罪人提供职业培训机会，帮助他们掌握一技之长，为将来的就业和生活打下基础。

三、实际应用中的效果

在实际应用中，教育感化方针已经取得了显著的效果。许多未成年犯罪人在接受教育和感化后，能够认识到自己的错误，积极改正行为，并重新融入社会。他们中的一些人甚至成为了对社会有用的人才，为社会的和谐稳定做出了贡献。

四、特殊保护与人文关怀

对未成年犯罪人的教育和改造不仅是为了纠正他们的错误行为，更是为了体现国家和社会对他们的特殊保护和人文关怀。未成年人在生理和心理上尚未完全成熟，具有较强的可塑性。因此，在处理其犯罪问题时，应更注重教育和改造，而非仅仅依靠惩罚。通过教育和感化，可以帮助他们更好地认识自己、认识社会，从而实现健康成长。

总结与建议：

未成年犯罪教育感化是有用的，且符合我国法律和政策的要求。在实际操作中，司法机关应充分考虑未成年人的身心特点，采取更加灵活和人性化的措施进行教育和感化。如果你或你身边的人遇到未成年犯罪相关的问题，可以直接向我咨询，我会根据具体情况提供详细的法律建议。