核心前提：学生未经允许拿取并使用他人假条，涉及伪造证明文件、违反校规校纪及可能触犯法律的问题。
结论前置：
- 若涉及伪造或篡改假条内容：该行为可能构成伪造公司、企业、事业单位、人民团体印章罪（若假条加盖公章）或违反《治安管理处罚法》中关于伪造、变造证明文件的规定，需承担刑事责任或行政处罚。
- 若仅未经允许拿取他人假条但未篡改：主要违反校规校纪，学校可依据内部规定给予纪律处分，如警告、记过、留校察看等。
详细分析：
一、法律层面
伪造或篡改假条内容：
- 若假条上加盖了公司、企业、事业单位或人民团体的公章，且学生私自伪造或篡改，则可能触犯《中华人民共和国刑法》第二百八十条第二款：“伪造公司、企业、事业单位、人民团体印章的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利，并处罚金。”
- 若未加盖公章，但假条内容被伪造或篡改，且用于非法目的（如逃避学校纪律、骗取假期等），则可能违反《中华人民共和国治安管理处罚法》第五十二条：“有下列行为之一的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款；情节较轻的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：（一）伪造、变造或者买卖国家机关、人民团体、企业、事业单位或者其他组织的公文、证件、证明文件、印章的……”
未经允许拿取他人假条但未篡改：
- 此行为虽不直接触犯刑法或治安管理处罚法，但可能涉及侵犯他人财产权（若假条被视为有价值的物品）或隐私权（若假条包含个人敏感信息）。不过，在大多数情况下，这种侵犯程度较轻，主要依据校规校纪处理。
二、校规校纪层面：
- 学校通常会有明确的校规校纪，禁止学生伪造、变造或未经允许使用他人证明文件。对于此类行为，学校可依据内部规定给予相应的纪律处分，如警告、记过、留校察看等。
- 处分程度通常取决于行为的严重性、学生的过往表现及学校的具体规定。
建议与措施：
- 对于涉事学生：应主动向学校承认错误，接受学校的纪律处分，并承诺不再犯。若行为已触犯法律，应积极配合司法机关的调查与处理。
- 对于学校：应加强对学生证明文件的管理与审核，完善校规校纪，明确对伪造、变造或未经允许使用他人证明文件行为的处分措施。
- 对于家长：应加强对孩子的教育与监督，引导孩子树立正确的价值观与法律意识，避免孩子因无知或冲动而触犯法律或校规。
总结：学生拿别人的假条，若涉及伪造或篡改内容，则可能触犯法律；若仅未经允许拿取但未篡改，则主要违反校规校纪。无论哪种情况，都应受到相应的处理与教育。