在《家庭教育促进法》中，关于“家庭”的含义并没有直接给出明确的定义，但我们可以从该法的立法目的、原则及具体规定中，推断出“家庭”在该法中的应有之义。

结论前置：在《家庭教育促进法》的语境下，“家庭”是指由父母或其他监护人以及未成年人共同构成的基本社会单元，是实施家庭教育的主体和环境，承担着对未成年人进行道德品质、身体素质、生活技能等多方面培育、引导和影响的责任。

详细分析：

1. 立法目的与原则：

   • 《家庭教育促进法》旨在促进家庭教育健康发展，保障未成年人健康成长和全面发展。
   • 该法强调家庭在未成年人教育中的主体地位，以及家长或其他监护人的教育责任。

2. 家庭教育的定义与范畴：

   • 家庭教育是指父母或其他监护人对未成年人实施的道德品质、身体素质、生活技能等多方面的培育、引导和影响。
   • 这表明，家庭教育不仅限于知识传授，还包括情感交流、习惯养成、价值观塑造等多个方面。

3. 家庭在家庭教育中的角色：

   • 家庭是未成年人成长的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师。
   • 家庭环境、家长的教育观念和行为方式，对未成年人的成长具有深远影响。

4. 法律对家庭的要求与保障：

   • 《家庭教育促进法》要求家长或其他监护人应当树立正确的教育观念，采用科学的教育方法。
   • 同时，法律也规定了政府、学校、社会等多方在促进家庭教育中的职责和作用，为家庭提供指导、支持和服务。

综上所述，在《家庭教育促进法》中，“家庭”是一个包含父母或其他监护人以及未成年人的基本社会单元，它不仅是实施家庭教育的主体，也是未成年人成长的重要环境。家庭承担着对未成年人进行全方位培育、引导和影响的责任，而法律则通过规范家庭教育行为、提供多元化支持等方式，保障和促进家庭教育的健康发展。