《家庭教育促进法》属于社会法类别中的教育法律，具体可以从以下几个方面来理解：

1. 立法目的与范畴：

   • 《家庭教育促进法》的立法目的在于发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一立法目的明确体现了该法在社会教育领域的定位，旨在通过法律手段促进家庭教育的健康发展。

2. 法律内容与特点：

   • 该法详细规定了家庭教育的定义、根本任务、责任主体、原则要求以及政府与社会在家庭教育中的支持角色等。这些内容不仅涵盖了家庭教育的各个方面，还强调了家庭教育、学校教育、社会教育的紧密结合与协调一致，形成了协同育人的良好氛围。这种跨领域、综合性的法律特点，使得《家庭教育促进法》在社会法类别中占据重要地位。

3. 法律地位与作用：

   • 《家庭教育促进法》作为我国第一部专门针对家庭教育领域的法律，填补了家庭教育法律规范的空白，使家庭教育从传统的道德范畴上升为法律义务。这一法律地位的提升，不仅为家庭教育工作提供了有力的法律保障，还推动了我国社会主义法治体系的完善。同时，该法在促进未成年人健康成长、维护儿童合法权益等方面发挥着重要作用，进一步凸显了其社会法类别的属性。

4. 与其他法律的关联与区别：

   • 虽然《家庭教育促进法》与《教育法》、《义务教育法》等教育法律在立法目的上具有一定的相似性，但它们在调整对象、法律内容等方面存在明显区别。《家庭教育促进法》更侧重于家庭教育领域的法律规范，强调父母或其他监护人在家庭教育中的主体责任以及国家和社会对家庭教育的支持和服务。而《教育法》、《义务教育法》等则更侧重于学校教育领域的法律规范，调整的是学校、教师、学生等主体之间的法律关系。

总结来看，《家庭教育促进法》作为一部专门针对家庭教育领域的法律，其立法目的、法律内容、法律地位以及与其他法律的关联与区别等方面都充分体现了其社会法类别中的教育法律属性。如果您在家庭教育促进法方面有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请随时向我咨询。