当班中有学生被同学欺负时，班主任应当采取一系列积极、有效的措施来处理这一问题，以确保学生的身心健康和安全。以下是一个详细且具深度的处理指南：

一、立即干预与制止

1. 现场制止：一旦发现或得知有欺凌事件发生，班主任应立即前往现场，分开涉事双方，确保事态不再扩大。同时，以平和的语气安抚双方情绪，避免当众批评或指责。

2. 单独谈话：将涉事学生分别带到安静的地方进行单独谈话，了解事件的详细经过和双方的真实想法。可以使用《冲突记录单》来记录时间、地点、双方陈述，并要求学生签字确认，以便后续处理。

二、全面调查与评估

1. 收集证据：通过监控录像、目击者证言、聊天记录等多种方式收集证据，确保对事件有全面、客观的了解。

2. 心理评估：对受害者进行心理评估，看是否有失眠、厌学、焦虑等症状。如有需要，及时联系学校心理老师或专业心理咨询师进行干预。

3. 定性判断：根据收集到的证据和双方陈述，结合学校的相关规定和法律法规，对事件进行定性判断。对于疑似欺凌或严重欺凌事件，应及时上报学校管理层，并联系法治副校长参与处理。

三、及时沟通与告知

1. 家长沟通：在事件发生后24小时内，通过电话或面谈的方式告知双方家长事件经过和处理情况。保持客观、公正的态度，避免引发家长之间的矛盾。

2. 学校通报：根据事件性质和影响范围，在学校内部进行适当通报，以警示其他学生并加强校园欺凌的预防工作。

四、后续处理与跟进

1. 轻微冲突：对于轻微冲突（如口角、推搡），在双方和解并承诺不再发生类似事件后，可以给予口头警告或要求双方写一份事件经过和反思报告。

2. 疑似欺凌：对于疑似欺凌事件（如长期孤立、网络诽谤），应根据学校规定给予相应的纪律处分，并加强对涉事学生的教育和引导。同时，要求欺凌者向受害者道歉并做出补偿。

3. 严重事件：对于严重欺凌事件（如肢体暴力、财物抢劫），应依法追究欺凌者的法律责任，并将其移交专门学校或公安机关处理。同时，为受害者提供必要的心理干预和学业辅导。

五、预防与长效管理

1. 建立预警机制：通过定期发放问卷、开展班级活动等方式，及时了解班级动态和学生之间的关系，预防欺凌事件的发生。

2. 加强文化培育：打造“零欺凌”班级生态，通过角色扮演、同理心训练等方式，培养学生的同理心和责任感。

3. 家校共育：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和心理健康。通过家长课堂、家校联系本等方式，向家长传递正确的教育理念和育儿方法。

4. 制度优化：建立欺凌事件档案库，记录事件经过、处理措施和后续跟踪数据。通过分析数据，找出欺凌事件的规律和特点，制定更有针对性的预防措施。

总之，班主任在处理学生被欺负的问题时，应秉持公正、客观、关爱的原则，采取积极有效的措施来保护学生的身心健康和安全。同时，也要注重预防工作，通过建立预警机制、加强文化培育、家校共育等方式，构建全链条防欺凌体系，为学生的成长创造一个和谐、安全的环境。