收容教养这一概念，在过去主要是针对那些因不满法定刑事责任年龄而不予刑事处罚的未成年人所采取的一种教育矫治措施。具体来说，它是指对于那些实施了刑法规定的行为，但因年龄原因无法承担刑事责任的未成年人，政府或相关部门会将其收容起来，进行必要的教育和矫治，以期帮助他们改正错误，重新融入社会。

然而，随着社会的不断发展和法律体系的逐步完善，收容教养制度也暴露出了一些问题，如程序不清、场所不明等，导致在实践中难以有效发挥作用。为了解决这些问题，我国对预防未成年人犯罪法进行了修订，其中一项重要内容就是改革完善了收容教养制度。

新修订的预防未成年人犯罪法不再使用“收容教养”这一概念，而是将其相关措施纳入到了“专门矫治教育”制度中。这一改革意味着，对于那些不满法定刑事责任年龄而不予刑事处罚的未成年人，教育行政部门会同公安机关可以决定对其进行专门矫治教育。这种教育矫治方式更加注重教育、挽救和感化，旨在帮助这些未成年人认识到自己的错误，掌握基本生活技能，并顺利回归社会。

同时，新法还规定省级人民政府应当结合本地的实际情况，至少确定一所专门学校按照分校区、分班级等方式设置专门矫治教育的场所。这些场所实行闭环管理，由公安机关、司法行政部门负责未成年人的矫治工作，教育行政部门负责未成年人的教育工作。这样的制度设计既体现了对未成年人的关爱和保护，又确保了教育矫治工作的有效性和专业性。

概括起来，收容教养在过去是一种针对特定未成年人的教育矫治措施，但随着法律体系的完善和社会的发展，它已经被专门矫治教育制度所取代。这一改革体现了我国对未成年人保护和教育矫治工作的重视和进步。