结论：小学生索要钱财500元是否构成敲诈勒索，不能一概而论，需结合具体情节判断。以下从不同角度进行分析：
敲诈勒索的构成要件
- 主观方面：行为人必须具有非法占有他人财物的目的，即意图通过威胁、要挟等手段迫使被害人交出财物。
- 客观方面：行为人实施了威胁、要挟等行为，使被害人产生恐惧心理，并基于这种恐惧心理交出财物。
- 数额要求：虽然敲诈勒索罪的成立通常要求达到一定的数额标准，但具体数额因地区而异，且对于未成年人实施的敲诈勒索行为，司法实践中可能会考虑其年龄、认知能力等因素，对数额要求有所放宽。不过，500元在多数地区可能已达到或接近敲诈勒索罪的立案标准（具体需参考当地规定）。
小学生索要钱财的具体情节
- 年龄与认知能力：小学生通常属于限制民事行为能力人或无民事行为能力人，其认知能力和判断力相对较弱。如果小学生索要钱财是出于恶作剧、模仿或无知，而非真正的非法占有目的，且未使用严重的威胁、要挟手段，那么可能不构成敲诈勒索罪。
- 威胁、要挟的手段：敲诈勒索罪要求行为人使用威胁、要挟等手段。如果小学生只是简单地索要钱财，没有使用威胁、要挟等手段，或者使用的手段不足以使被害人产生恐惧心理，那么不构成敲诈勒索罪。
- 数额与情节严重程度：即使小学生使用了威胁、要挟等手段索要钱财，但如果数额较小（如500元在部分地区可能不视为数额较大），且情节显著轻微，那么可能不构成犯罪，而是属于违反治安管理行为或学校纪律的行为。
可能的法律后果
- 不构成犯罪：如果小学生的行为不符合敲诈勒索罪的构成要件，或者情节显著轻微，那么可能不构成犯罪。此时，学校或家长可以对其进行批评教育，引导其树立正确的价值观和法律意识。
- 构成犯罪：如果小学生的行为符合敲诈勒索罪的构成要件，且情节严重，那么可能构成犯罪。此时，需要依法追究其刑事责任。但由于小学生属于未成年人，司法实践中可能会考虑其年龄、认知能力等因素，对其从轻或减轻处罚，甚至可能不追究刑事责任，而是采取其他教育、挽救措施。
建议：
- 如果遇到小学生索要钱财的情况，首先应保持冷静，了解具体情节和背景。
- 如果怀疑小学生的行为可能构成敲诈勒索罪，应及时向学校或公安机关报告，由专业人员进行调查和处理。
- 家长和学校应加强对小学生的法律教育和道德教育，引导其树立正确的价值观和法律意识，避免类似行为的发生。
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