首先骂别人、自己也动手了，随后被别人多次群殴，这种情况有可能被认定为校园霸凌，但具体还需结合实际情况判断。以下从多个角度为你详细分析：
校园霸凌的定义与特征
校园霸凌通常指的是在校园内或校园周边，一方学生或学生群体通过言语、行为等方式，对另一方学生或学生群体进行持续的、恶意的攻击或伤害，导致受害者身心受到伤害的行为。其核心特征包括：行为的恶意性、持续性、以及受害者身心受到伤害。
本案情况分析
行为的恶意性：
- 骂人和动手打人本身就具有恶意性，尤其是当这种行为是针对特定个体时，更容易被视为恶意攻击。
- 然而，在本案中，你也动手了，这可能使得行为的性质变得复杂。但即便如此，如果对方多次群殴你，且这种行为是出于恶意或报复心理，那么仍然有可能构成校园霸凌。
行为的持续性：
- 校园霸凌通常要求行为具有持续性，即不是一次性的攻击或伤害。
- 在本案中，如果对方多次对你进行群殴，那么这种行为就满足了持续性的要求。
受害者身心受到伤害：
- 校园霸凌的另一个核心特征是受害者身心受到伤害。
- 在本案中，如果你因为对方的群殴行为而受到了身体上的伤害（如受伤、疼痛等）或心理上的创伤（如恐惧、焦虑、抑郁等），那么这就满足了受害者身心受到伤害的要求。
特殊情况考虑
- 双方行为互有过错：在本案中，你也动手了，这可能使得双方行为都存在一定的过错。然而，这并不意味着对方的行为就不构成校园霸凌。在判断时，需要综合考虑双方行为的性质、程度以及后果等因素。
- 证据收集与证明：要认定校园霸凌，通常需要收集充分的证据来证明对方的行为符合校园霸凌的定义和特征。这可能包括目击者证言、监控录像、医疗记录等。
法律建议
- 及时报警并寻求帮助：如果你遭受了校园霸凌，应及时向学校或警方报告，并寻求必要的帮助和支持。
- 收集证据：尽可能收集与霸凌行为相关的证据，如目击者证言、监控录像、医疗记录等，以便在需要时证明自己的权益。
- 寻求法律援助：如果情况严重或复杂，你可以考虑寻求法律援助或咨询专业律师，以了解自己的法律权益和可能的救济途径。
最后需要强调的是，校园霸凌是一个严重的问题，它不仅会对受害者的身心健康造成伤害，还会影响学校的整体氛围和学生的成长环境。因此，我们应该共同努力，预防和制止校园霸凌的发生。如果你有任何关于校园霸凌或其他法律问题的疑问，可以直接向我咨询。