入编教师的工龄计算主要依据其工作经历和社保缴纳情况，具体分为以下几种情况：

1. 连续在同一单位工作
   若教师自入职起一直在同一公办学校或教育机构工作，且未出现中断（如辞职、离职后重新入职等），则工龄从首次入职之日起连续计算。例如，2010年9月入职某公办小学，至今未离职，则工龄从2010年9月起算。

2. 跨单位调动但未中断社保
   若教师因工作调动（如从A校调至B校，或从学校调至教育局等教育系统内单位），且社保缴纳未中断，则工龄可连续计算。需提供调动证明（如调令、人事档案转移记录）及社保缴纳记录作为依据。

3. 中断工作后重新入职

   • 中断期间未缴纳社保：若教师离职后未继续缴纳社保（如待业、从事非编制工作），重新入职后工龄从新入职之日起重新计算，中断期间不计入工龄。
     
   • 中断期间缴纳社保：若教师离职后以灵活就业或企业职工身份继续缴纳社保，重新入职后需根据当地政策判断是否可合并计算工龄。部分地区允许将中断前的工龄与重新入职后的工龄合并，但需满足连续缴纳社保的条件。

4. 特殊情况（如参军、支教等）
   若教师在入编前有参军、支教、下乡等经历，且符合当地政策规定（如《退役士兵安置条例》《关于教师工龄计算问题的复函》等），可将军龄、支教年限等计入工龄。需提供相关证明材料（如退役证、支教证明）并经人社部门审核确认。

法律依据与建议：

• 工龄计算涉及社保缴纳、人事档案、政策文件等多方面因素，建议教师定期查询个人社保缴纳记录，并保留好调动证明、劳动合同等材料。
  
• 若对工龄计算有争议（如单位未认可某段经历），可向当地人社局或教育局申请工龄认定，必要时通过行政复议或诉讼解决。
  

如有具体案例或地区政策疑问，可进一步提供信息，我将结合实际情况为您详细分析。