结论：被同学骂和被同学孤立，在符合一定条件的情况下，可以认定为校园霸凌。以下从多个角度进行分析：
一、校园霸凌的定义与特征
校园霸凌，通常指在校园内外，学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。其核心特征包括：
- 行为性质：蓄意或恶意，即行为人具有故意伤害他人的意图。
- 行为方式：包括肢体、语言及网络等手段，不限于物理攻击。
- 行为后果：造成受害者身体伤害、财产损失或精神损害。
二、被同学骂与被孤立的法律分析
被同学骂：
- 语言暴力：骂人属于语言暴力的一种，如果骂人的内容涉及侮辱、诽谤等，且对受害者造成了精神损害，那么这种行为就符合校园霸凌中“语言手段”和“精神损害”的特征。
- 法律依据：根据《中华人民共和国民法典》中关于人格权的规定，任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。因此，被同学骂可能构成对名誉权的侵害，进而可能被认定为校园霸凌的一部分。
被同学孤立：
- 社交排斥：孤立是一种社交排斥行为，如果这种行为是蓄意或恶意的，且对受害者造成了精神损害（如孤独感、自卑感等），那么它也可能符合校园霸凌的特征。
- 法律考量：虽然直接的法律依据可能不如语言暴力那么明确，但孤立行为如果严重到影响受害者的心理健康和正常学习生活，同样可以视为一种精神损害，从而可能构成校园霸凌。
三、认定校园霸凌的考量因素
在认定是否构成校园霸凌时，除了考虑行为本身是否符合定义外，还需要考虑以下因素：
- 行为的持续性：单次的行为可能不足以构成霸凌，但如果是持续性的行为，则更有可能被认定为霸凌。
- 行为的严重性：行为的严重性也是判断的重要标准，包括行为对受害者造成的身体伤害、财产损失或精神损害的程度。
- 行为人的主观意图：行为人是否具有故意伤害他人的意图，也是判断是否构成霸凌的关键因素。
四、建议与措施
- 收集证据：如果认为自己或他人遭受了校园霸凌，应尽可能收集相关证据，如聊天记录、录音、视频等，以便后续维权。
- 寻求帮助：及时向老师、家长或学校管理层报告，寻求他们的帮助和支持。
- 法律途径：如果霸凌行为严重到构成违法或犯罪，可以考虑通过法律途径维护自己的权益，如向公安机关报案或提起民事诉讼。
总结：被同学骂和被同学孤立，在符合一定条件的情况下，可以认定为校园霸凌。这取决于行为的性质、方式、后果以及行为人的主观意图等多个因素。如果你或他人遭受了类似的行为，建议及时采取措施保护自己的权益。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。