被排挤孤立是否属于校园霸凌，这需要根据具体情况来判断，但一般来说，排挤孤立有可能构成校园霸凌的一种形式。以下从多个角度进行分析：

1. 校园霸凌的定义与特征：

   • 校园霸凌通常指的是在校园内或校园周边，一方通过言语、行为、网络等手段，对另一方进行持续的、恶意的攻击或排挤，导致受害者身心受到伤害的行为。
   • 校园霸凌的特征包括：行为的恶意性、持续性、以及受害者身心受到的伤害。

2. 排挤孤立作为校园霸凌的一种形式：

   • 排挤孤立如果具有恶意性，即故意对某学生进行排斥、孤立，使其感到被边缘化、不被接纳，且这种行为是持续的，那么它很可能构成校园霸凌。
   • 排挤孤立可能导致受害者产生自卑、抑郁、焦虑等心理问题，甚至影响其学业和社交能力，这些都是校园霸凌可能带来的严重后果。

3. 判断排挤孤立是否构成校园霸凌的关键因素：

   • 行为的恶意性：需要判断排挤孤立的行为是否是故意的，是否带有恶意。
   • 行为的持续性：排挤孤立的行为是否持续了一段时间，而不是偶尔发生。
   • 受害者的身心伤害：排挤孤立是否对受害者的身心造成了实际的伤害，如心理压力、情绪困扰、社交障碍等。

4. 法律后果与应对措施：

   • 如果排挤孤立被认定为校园霸凌，那么实施者可能会面临学校的纪律处分，甚至可能涉及法律责任，如民事赔偿、行政处罚等（具体取决于行为的严重程度和后果）。
   • 对于受害者，建议及时向学校、家长或相关部门报告，寻求帮助和支持。同时，也可以考虑寻求法律援助，维护自己的合法权益。

建议：

• 如果你或你身边的人正在经历排挤孤立，且这种行为具有恶意性、持续性，并对身心造成了伤害，那么请勇敢地站出来，向学校、家长或相关部门反映情况。
• 学校和家长应加强对校园霸凌的预防和干预，营造一个安全、和谐的校园环境。
• 如果需要进一步的法律帮助或咨询，可以直接向我提问，我会根据你的具体情况提供专业的法律建议。