在没有直接证据的情况下，仍可通过多种途径举报老师长期言语霸凌孩子的行为，但需注重收集间接证据并合理运用法律程序。以下是具体分析和建议：

一、举报途径

1. 向学校举报

   • 步骤：首先向孩子所在学校的教务处、德育处或校长室进行举报。学校有责任和义务处理此类事件，保护学生的合法权益。
   • 注意事项：在举报时，尽量提供详细的情况说明，包括时间、地点、涉及人员、具体言语内容等。虽然缺乏直接证据，但详细的描述有助于学校进行调查。

2. 向教育行政部门举报

   • 步骤：如果学校未能妥善处理或处理结果不满意，可以向当地的教育行政部门（如教育局）进行举报。教育行政部门有权对学校进行监督和管理，对违规行为进行查处。
   • 注意事项：在举报时，同样需要提供详细的情况说明，并可以要求教育行政部门对学校进行调查，并给出处理意见。

3. 报警处理

   • 步骤：如果言语霸凌行为严重到构成侮辱、诽谤等违法行为，可以向公安机关报案。公安机关有权对违法行为进行调查，并依法给予处罚。
   • 注意事项：报案时，需要提供尽可能多的线索和证据，即使这些证据是间接的。公安机关会根据调查情况决定是否立案处理。

二、证据收集与运用

1. 间接证据收集

   • 证人证言：寻找可能目击或听到霸凌言语的其他学生、教师或工作人员，请求他们提供证言。
   • 书面记录：鼓励孩子记录每次被霸凌的时间、地点、具体言语内容等，形成书面材料。
   • 心理评估：如果孩子因霸凌行为出现心理问题，可以寻求专业心理医生的评估，作为证明霸凌行为对孩子造成影响的证据。
   • 其他证据：如孩子因霸凌行为产生的医疗费用、因情绪问题导致的学业成绩下降等，也可以作为间接证据。

2. 证据运用

   • 在举报时提交：将收集到的间接证据作为举报材料的附件，提交给学校、教育行政部门或公安机关。
   • 在调查过程中配合：在相关部门进行调查时，积极配合提供证据和线索，协助调查人员了解事实真相。

三、法律程序与保护

1. 法律程序

   • 调查程序：学校、教育行政部门或公安机关在接到举报后，会启动调查程序，对举报内容进行核实。
   • 处理程序：根据调查结果，相关部门会依法对违规行为进行处理，包括警告、记过、解聘等行政处分，或依法追究刑事责任。

2. 法律保护

   • 孩子权益保护：在举报和处理过程中，要特别关注孩子的权益保护，避免孩子受到二次伤害。
   • 家长权益保护：家长也有权了解举报和处理进展，并可以依法维护自己的合法权益。