结论：聋哑人一级残疾，上过高中且上过班，四肢健全，在一般情况下，应被视为有劳动能力人，但具体是否具备劳动能力还需结合其实际身体状况、工作能力及岗位需求等多方面因素综合判断。

分析说明：

1. 残疾等级与劳动能力：

   • 残疾等级是评定一个人因残疾导致生活自理能力、社会参与能力受限程度的指标，但它并不直接等同于劳动能力的有无。一级残疾通常表示残疾程度较重，但这并不意味着完全丧失劳动能力。
   • 劳动能力是指一个人从事体力或脑力劳动的能力，它受到多种因素的影响，包括身体状况、技能水平、工作经验等。

2. 教育背景与工作经验：

   • 该聋哑人上过高中，说明其具备一定的文化知识和学习能力，这有助于其掌握新的技能和知识，从而适应不同的工作岗位。
   • 该聋哑人有过上班经历，说明其曾经具备从事某种工作的能力，且可能积累了一定的工作经验，这对其未来继续从事工作是有利的。

3. 四肢健全与劳动能力：

   • 四肢健全是劳动能力的一个重要基础，因为它关系到一个人能否进行基本的体力活动。该聋哑人四肢健全，说明其在体力方面没有明显的障碍。

4. 综合判断：

   • 虽然该聋哑人是一级残疾，但残疾等级并不直接决定其劳动能力。结合其教育背景、工作经验和四肢健全的情况，可以初步判断其具备劳动能力。
   • 然而，具体是否具备劳动能力还需考虑其实际身体状况（如听力、语言能力受限是否影响其从事特定工作）、工作能力（如能否掌握新技能、适应新环境）以及岗位需求（如岗位是否对听力、语言能力有特定要求）等多方面因素。

法律建议：

• 如果该聋哑人希望继续从事工作，建议其进行职业能力评估，以明确其适合从事的工作类型和岗位。
• 雇主在招聘和雇佣过程中，应遵循平等、公正的原则，不得因残疾而歧视该聋哑人。同时，雇主应根据其实际身体状况和工作能力，为其提供适当的工作环境和条件。
• 如果该聋哑人在工作过程中遇到因残疾而受到的歧视或不公平待遇，可以向相关部门投诉或寻求法律援助。

后续行动：

• 如有进一步的法律疑问或需要具体的法律帮助，可以直接向我咨询，我将根据您的具体情况提供专业的法律意见。