关于高中要求老师参与“护学岗”是否合法的问题，这实际上涉及到了校园安全责任的分担以及具体执行方式的合理性。

首先，我们需要明确的是，“护学岗”的初衷是为了维护学生上下学高峰时段的秩序，保障学生的安全。在交通环境复杂或学校安防资源有限的情况下，科学合理的护学岗确实能够发挥积极而有效的作用。这一点，无论是从保障学生安全的角度，还是从社会共治的角度来看，都是值得肯定的。

然而，当“护学岗”从自愿参与演变为硬性或软性摊派，特别是当这种摊派涉及到老师时，就可能引发一系列问题。老师的主要职责是教书育人，他们的时间和精力应该更多地投入到教学和学生的成长上。如果要求老师参与护学岗，且这种要求是强制性的，那么这无疑会增加老师的工作负担，甚至可能影响到他们的教学质量和职业发展。

从法律层面来看，虽然并没有明确的法律规定禁止老师参与护学岗，但任何对老师工作时间的额外占用或工作任务的额外增加，都应该基于合理的考虑和充分的协商。如果学校在没有充分征求老师意见的情况下，单方面要求老师参与护学岗，这可能涉及到对老师权益的侵犯。

此外，我们还应该看到，守护学生安全不能仅靠“人手凑数”。护学岗需要的是专业、有效的安防措施，而不是简单的人数堆砌。将护学责任一刀切地分解给未经培训的老师或家长，既难以应对真实风险，也可能因权责不清而引发新的隐患。

因此，我认为高中要求老师参与护学岗是否合法，并不能简单地给出一个“是”或“否”的答案。这取决于具体的执行方式、学校的资源状况以及老师的个人意愿和权益保障情况。如果学校能够充分征求老师的意见，合理安排护学岗的时间和任务，确保老师的正常教学和职业发展不受影响，同时注重护学岗的专业性和实效性，那么这种做法是可以接受的。但如果学校强制要求老师参与护学岗，且没有给予相应的补偿和保障，那么这种做法就可能存在问题。

总的来说，校园安全是一项系统工程，需要社会、学校、家庭三方共同发力。在护学岗的设置上，我们应该注重实效与专业，尊重老师的意愿和权益，共同寻求更专业、可持续的解决方案。